战后世界格局的演变练习题

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1、-战后世界格局的演变练习题1、材料：在雅尔塔会议上，斯大林指出“战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。”(2)材料中为实现“打败共同敌人的共同目标“而成立的国际组织是什么？写出一例这一组织成员国协同作战的战役。（2分）国际反法西斯联盟诺曼底登陆(3)材料中“同盟国”因“各种不同的利害关系”产生分裂其正式分裂的标志是什么（1分）杜鲁门主义出台(4)阅读上述材料，你有什么感悟？（1分）没有永恒的朋友，只有永恒的利益。2、历史时间是“实实在在的现实”。结合所学知识，回答下列问题。（

2、1）在时间中，潜伏着各种事件。写出1861年美国开始第二次革命的名称。1945年，雅尔塔等会议确立了怎样的世界格局？写出二战最终结束的标志性事件（3分）美国内战。两极格局（雅尔塔体制）。日本投降（3）时间分为长时段、中时段和短时段。从长时段来看，中国古代史，是统一多民族国家形成和巩固的历史。写出我国第一个统一多民族国家的朝代。从中时段来看，1760—1800年的世界史，是资本主义确立和巩间的历史。分别写出此时英，法两国革命的名称（3分）秦朝。英国工业革命；法国大革命。3、21世纪以来，美国调整外交战略，重返亚太，实施“亚太再平衡”战略，将冷战思维引入亚太……阅读下列材料：材

3、料一……20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏两个超级大国以及分别以它们为首的两大集团之间在政治、经济、军事、外交、意识形态、文化乃至科学技术等一切方面的既非战争又非和平的对峙与竞争状态。——徐蓝《试论泠战的爆发与两极格局的形成》材料二“美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。”——马歇尔在哈佛大学的演说[来源:Z§xx§k.Com]材料三“冷战”时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。“冷战”结束后，赞扬这些军事联盟具有控制

4、冲突升级的能力却成为时尚。——（美）杰里·本特利等《新全球史》苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球……——《美国新闻与世界报道》（1991年9月9日）请回答：（1）概括指出材料一的核心内容。（2分）核心内容：美苏冷战或两大阵营的对峙（美苏对峙、冷战对峙）（2）根据材料二，你能判断出这是什么计划吗？并结合所学知识分析指出美国协助西欧走上“复兴道路”的目的。（2分）计划：“马歇尔计划”（“欧洲复兴计划”）。目的：防止革命；控制西欧；遏制（对抗）苏联；称霸世界。（3）根据材料三，联系所学知识

5、概括学术界是怎样评价“美苏‘冷战’”的？（2分）评价：美苏争锋既使世界长期不得安宁，国际局势紧张；彼此又势均力敌，避免了世界大战的爆发。美苏军备竞赛既付出了高昂代价；又推动了科技发展。4、在学习历史的过程中，掌握“论从史出，史论结合”的方法有助于学生形成证据意识，培养思维能力。如论点：“美国领先科技发展”；史实：“第三次科技革命起源于美国”等。某校举办历史小论坛----“美国发展之路”-页脚---，邀请各位参加。请结合所知识为以下论点写出一例最恰当的史实，并结合美国发展历程谈谈你的认识。（1）争取民族解放-----美国独立战争（2）维护国家统一-----美国南北战争（4）反

6、法西斯侵略-----参加第二次世界大战（5）推行霸权主义-----实行冷战（或美苏争霸；科索沃战争等）认识：认识：美利坚民族具有反抗精神；反对分裂、维护国家统一是国家最高利益；适时的政策调整（改革）能推动社会进步；国家重视科学技术；国家重视发展教育、培养人才；霸权主义威胁人类的安全和进步，要反对霸权主义，维护世界和平；世界向多极化方向发展等。（答出以上要点之一即可；其他答案观点正确，符合题意也可。）5、材料二20世纪20年代后期是繁荣、稳定与和解的几年；20世纪30年代则是萧条、危机和战争的10年。……德国和日本的新领导人决意修改第一次世界大战的领土和约……材料三随着东欧剧

7、变、苏联解体，美苏对立的两极格局不复存在，暂时形成了“一超多强”的局面……(2)材料二中，德国和日本1938年以后修改“第一次世界大战的领土和约”的标志性事件分别是什么？（4分）德国：1939年对波兰发动进攻；日本：1941年偷袭美军基地珍珠港。(3)结合所学知识，材料三中的“两极格局”形成的标志是什么？在新的世界格局形成的过程中，你认为具有决定性作用的因素是什么？（3分）北大西洋公约组织和华沙条约组织的建立；经济实力。6、材料1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿举行会议，共同签署了《联