复习11(战后世界格局的演变)

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1、HQ鸿桥中学“立人课堂”教学模式学案班级：姓名：年级：九年级科0：历史章节世界现代史课时2课时主备：学科组主讲：课题：战后世界格局的演变教研组长签字：教学副校长签字：一、复习目标1、能说出冷战政策的含义、识记主要表现及其影响2、认识美苏争霸及其对人类进步和安全的威胁。3、理解科索沃战争的影响。4、理解世界政治格局的多极化趋势。5、能说出世界经济全球化的表现和影响。二、复习重点：目标1—5；复习难点：目标1、4、5三、复习指导：梳理基础知识，分析事件关系，巩固记忆落实，达标检测提升；四、复习过程设计(一)学生自主学习(独学)；考点一

2、冷战(1)冷战的含义：(((9999(2)美国实行冷战的根本目的：(3)冷战的实质：(4)冷战开始的标志是：(5)冷战的主要表现①政治上:②经济上:③军事上:(6)两极格局形成的标志：(7)冷战结束的标志是：(8)冷战的影响：考点二美苏争霸(1)第一阶段：20世纪五六十年代，占优势；典型事件：第二阶段：20世纪70年代，美苏争霸达到高潮，占优势，战略收缩;典型事件：第三阶段：20世纪80年代，美国实行全球扩张政策，双方互为攻守，各有得失。(2)美苏争霸的根本原因：(3)美苏争霸的实质：(1)美苏争霸的影响：考点三世界政治格局的多家

3、化趋势（1）两极格局结束后，世界政治格局暂时形成了“”的局面，世界政治格局朝着方向发展，但是一个新的相对稳定的世界格局迄今。（2）“一超”指：；冷战结束后，美国的目的是,成为“”。美国利用随意干涉其他国家和地区的事务，还大力发展,加紧研制和部署o（3）“多强”指、、和等国家和国家联盟。作用：成为牵制称霸世界、促进的重要力量；（4）和是当今时代的主题，因此在新的世界格局的形成过程中，越来越具有决定性的作用；（5）列举冷战结束后威胁世界安全的因素：（6）科索沃战争概况：1999年3—6月，以美国为首的对进行狂轰滥炸，给南联盟人民带来慎

4、重的灾难；（7）侵犯中国主权的事件：遭到北约导弹袭击，3名中国记者遇难；（8）战争影响：a科索沃战争是美国对的挑战，对生了重要影响;b使在国际事务中的受到严重挑战；（9）科索沃战争说明了o（10）如何推动政治格局超多极化发展？考点四：经济全球化（1）背景：（2）根本原因：（3）表现：（4）积极影响：（5）消极影响：（6）中国应如何应对经济全球化？（二）小组讨论交流（对学、群学）；（三）展示交流，评价点拨；（四）巩固提升、达标检测：（）B.用局部战争打击亲苏势力D.用经济手段援助西欧1、下列对“冷战”政策含义的描述最准确的是A.用非

5、战争手段遏制共产主义C.用联合资本主义国家的手段包围苏联2、这是一场特殊的战争，它存在于两种不同的社会制度之间，既威胁了世界和平又维持了世A.杜鲁门主义出台B.马歇尔计划实施C.北约组织成立D.华约组织成立3、杜鲁门主义的出台，标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏之间冷战开始。这里的“战时同盟”指（）A.三国协约B.三国同盟C.轴心国集团D.国际反法西斯联盟4>1947年，为帮助西欧摆脱经济动荡的局面，美国总统杜鲁门强调：“我们的帮助应该首先通过经济和财政援助的途径。”为此，美国采取的行动是（）A.发表“铁幕”演说B.实施马歇尔计

6、划C.建立“北约”组织D.建立“华约”组织5、1991年苏联解体，使美苏对立的两极格局不复存在。此前，两极格局形成的标志（）A.杜鲁门主义的出台B.丘吉尔的“铁幕”演说C.欧洲共同体的成立D.华沙条约组织的成立6、小亮准备找“冷战”的有关知识，可以用下列哪组关键词在网上进行搜索？（）A.杜鲁门主义、《北大西洋公约》、苏联解体B.《北大西洋公约》、马歇尔计划、科索沃战争C.雅尔塔会议、杜鲁门主义、《北大西洋公约》D.珍珠港事件、马歇尔计划、欧共体7、右侧是一幅政治漫画，画中的法国人和德国人正在讨论，最后达成的共识是（）A.我们太小，

7、实在无奈B.他们相争，我们得利C.赶快联合，求得生存D.各奔东西，争取自保《“一超多8、某班同学开展主题探究活动，请三位历史教师分别作了《冷战政策与美苏争霸》、强”的形成》、《世界经济的“全球化”》的专题报告。该班探究活动的主题应是（）A.“二战”后西方主要国家的发展变化B.社会主义国家的改革与演变C.亚非拉国家的独立与振兴D.“二战”后世界格局的演变9、中国人喝着美国的可口可乐，美国人用着韩国的三星手机，非洲人开着中国的奇瑞汽车这种现象说明（）A.人们生活方式现代化B.社会物质产品多样化C.世界经济全球化D.世界格局多极化10、

8、以下是某一时期世界政治格局演变的示意图，它反映的历史阶段是（）A.18世纪60年代到19世纪上半期B.19世纪70年代到20世纪初C.两次世界大战之间D.二战结束后至今11、“在经济全球化过程中，蛋糕做大了,但是大蛋糕分给了富人，其他的人只有面包屑