浅谈英语复习课

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1、浅谈英语复习课重庆市合川区云门中学张琼德国心理学家艾浩斯所创制的著名的“遗线”，它表明宾忘曲(H.Ebbinghaus)(H.Ebbinghaus)(H.Ebbinghaus)(H.Ebbinghaus)刚刚记住的东丙遗的度是“先快后”,没有经过复习巩固的知识都会忘速慢渐渐忘却，它显示出复习，特别是及时复习的重要性。复习是同遗作的有力环节。有位外国教育家形象地把不重视复习的教忘斗争学比作喝的马，只顾，而不把物用绳子牢，这样马得飞醉酒车夫装货货捆车跑快，物一边一边丢。到目的地，回头一看，上什么物都没有了，所以货装跑车货我们不能只顾教，不指导学生及时复习。遗线示我们，复习必须

2、适时，即在遗还没开始就动手。因为遗后忘曲启忘忘的复习等于重学，费时费力，就像“修补塌的房子”，而及时的复习则是在倒“加固房子，防塌”，所以要把复习课入课时计划中去。一语课的新止倒列般英授课中也应安排适当的复习内容，如巩固单词、复习相关的句型等等。复习课有单元复习、期中复习和期复习等。它们与新授课及其他类型的规律地交出末替现。使学过的知识得到巩固，从而使新的知识在牢固的基础上获得，更易理解掌握，就像在坚实的基石上筑起的高大厦。渐渐楼复习根据内容可分为一元型复习课(一节课主要复习一个内容)和多元型复习课(一节课复习个或个以上的内容)。不是哪种类型的复习课都有五个两两管部分：①

3、组织教学；②复知识；⑧复习操练；归纳小结；家庭作业。要上呈④⑤好复习课，必须运用好各个环节，精心组织好课堂教学。怎样上好复习课？如果复习课没有根据其结构和原理精心组织好，复习材呢料将会变成新课的再，旧课的重复，使自己感到枯燥，学生感到乏味，从而版降低了学生的学习兴趣，而起不到复习的作用。通过多的语教学，木人认为，年英要上好语复习必须注意以下几点：英一、激发学生的兴趣。将复d的内容融人有趣的内容或活动中去，采用不冋的教学方法和练形式来激发学生的兴趣，如游戏，表演，谜语，表等。猜填二、“旧貌换新颜”。复习课是巩固旧知识，但不是老调重，老题重做，如果照原样重复，效果弹肯定不佳，

4、要别出心，使学过的知识在新的形式、新的体系中出现。如将原有裁的练习翻新，改变要求，加强难度及灵活度，并适当补充一些相关的练习。三、将课堂变成“群言堂”。教学要以学生为主体，复习课也不例外。只有调动学生复习的积极性，引导学生自己归纳、总结，才能做好复习工作。一要先让学生课前做好准备，让部般分学生在课堂上先归纳，其他同学补充，再由老师总结，然后再由学生操练。操练结果也先让学生去发现问题再由老师指正，整个课堂以学生自己动脑、动.手、动口为主，教师归纳、总结、指导为辅。四、注意复习的综合性和系统性。复习阶段，特别是总复习阶段，切单一的复〉」某内容，或东一榔头，西忌项一棒子，那样会

5、使知识显得乱、杂，使学生理解记忆感到困难，必须将学生零繁所学的知识系统归类，有系统地记忆、思维和进行实践交际，使他们对所学的知识，有个完整的了解。了解前后知识的内在联系，分清易淆的内容，防运用混止吋易的错误，并将听说读写结合起来训练，使知识的巩固和能力提高共同发犯展。五、注意复习的针对性。复习的时候不能不分主次，胡子一把抓，盲0讲练。要根据大和教眉毛纲材，讲一些主要的、常用的、典型的和易淆的内容，并根据学生的实际情况安混排复习内容。学生缺什么重点复习什么，补新授的疏漏，加强平吋训练不足的弥内容。这样将会收到事半功倍的效果。六、注意复习课的“习”。复习课的重点应放在“习”上

6、，这点许多教师都很清楚，所以在复4期间，特别是毕业复习期间，许多人大搞“题战术”和“轮战术”，使学生和老师海车都劳不堪。本人觉得多练固然重要，但不是“练”，而应“精练”。在复习疲滥阶段，只要根据学生的实际情况，多方收集资料，整理资料，从而选一些有代挑表性、典型性和针对性的题进行改编，使他们在适当的练中巩固知识，熟练技能，从而减轻学生的负担。总之，语的复习不能以材料多、练习多、作业多、考试多取胜，而应以计英划性强、针对性强、科学性强和趣味性强取胜。复习要合科学的教学规律和原乎则，要让学生的能力在复习中进一步提高，能灵活地运用所学的知识，取得良好的成缋。