浅谈电子白板在政治教学中的作用

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1、浅谈电子白板在政治教学中的作用广丙北流市六麻镇第二初级中学陈少风（摘要）交互式电子白板作为一种新媒体、新技术近年已逐步应用到中学各科教学中。运用多媒体电子互动白板教学系统增强了学生学习政治的兴趣，使教学丰富多彩，为学生构建知识网络结构提供了帮助，提高了政治学习的有效性。（关键词）电子白板政治教学作用课堂是学校教育的重要阵地，而黑板则是课堂教学绝不可少的媒体工具，被用以呈示教学内容和组织教学活动。因廉价易用，黑板占领了几乎所有的学校与教室，数百年来，始终牢牢地统治着学校的讲台，而如今另一种形式的高科技性

2、能“黑板”、“粉笔”、“黑板擦”交互式电子白板出现了，并带着其它更理想的功能，构成了真正的现代化教学体系。1交互式电子白板技术对学生学习的影响1.1激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习的能力。教学中，教师不必像以前那样唱独角戏，而是借助触摸屏、电子白板等先进的电脑多媒体工其向学生展示图文声像相结合的电子多媒体课件，在课堂中使学生对所学知识产生愉快、满意、企盼等肯定态度的极大热情，点燃起学生思维的火花，唤起学生探求真理的欲望，培养学生思维的能动性、扩散性和求异性。因此，应用电子白板教学，优化政治课课堂教

3、学，激发学生的学习兴趣。如讲《情绪奇妙的窗口》这一框的内容时，我节录了动画片《海底总动员》某些片断，让学生分析尼莫和莉莉遇到了凶猛可怕的鲨鱼后产生了哪些不同的感受，再分别定格喜、怒、衰、惧四个画面，让学生分析为什么会产生这些情绪，这些情绪通过什么方式表现出来。学生讨论归纳出答案后，接着让学生看四幅自己找的图片：淤炎热、高温的沙漠；于可怕的龙卷风；盂食物和水被坏人抢光；榆找到绿洲。让学生在创设的情境中自由想象发挥，把当时的感受表演出来。通过向学生展示栩栩如生的情景，把抽象的理论知识变为具体可视的感性材料

4、，既调动了学生的学习兴趣，又能充分刺激学生们的各种感官，促进思维活跃。1.2提高学效率，增强学生的学习效果。利用电子白板教学手段，还可以发挥其传播知识新、快、全的优势，增强思政课的吋代性、吋效性。像焦点访谈，新闻联播等随时可以复制，播放给学生。利用电子白板中的课件教学手段获取的信息量之大之新、内容之丰富之全面，是传统的教学远远不能及的。例如在讲“实现祖国和平统一”这一框题吋，我选用了一组有关香港、澳门回归的录像资料、图片。当冋学们看到中华人民共和国国旗在香港国际会议展览中心高高升起吋，他们都感到无比自

5、豪。这些生动形象的感性材料、动人心弦的情景诱发学生思考问题，从而达到启迪思维、培养创新能力的S的。然后再结合香港、澳门冋归的历史，让学生根据自己的所思所想分别设计香港、澳门的区徽，并谈谈自己的构想。课后同学们积极上网查找有关的资料设计出各式各样的区徽图案，学生所设计的图案虽然显得有些幼稚，但充分显示了他们的创造性。可见电子白板应用教学可以把抽象的学＞』与现实生活结合起来，丰富课堂教学亦加深学生的记忆。2交互式电子白板技术对教师影响2.1灵活的演示模式，培养教师的创造性思维。传统的多媒体课件更多的是演示

6、功能，教师运用PPT、FLASH等制成的教学课件，因其内容无法更改而使演示过程中学生无法参与，对于一些发散型思维题，即使老师奋预设但要按照学生的冋答来演示不易做到，更不要说解决课堂突发性问题了。因此，在一定程度上影响了教师的“专业发展”。交互式电子白板与传统教学软件的主要不同之处在于当课件处于演示模式吋，教师可以利用页面管理工具、页面选择器等对活动挂图的顺序随吋进行调整；利用钢笔工具、突出显示工具、橡皮工具、撤消工具等可以对挂图内容（文字或图片）随意地进行注释、拖动、檫除等。这些工具的运用，创造了课堂

7、中更多的师生互动，为教师体验教学提供了新的途径，进而使教师的专业获得发展。2.2多种资源的整合，促进教法多样化。软件中的资源库可以说是教师教学素材的百宝箱。教学过程中可能会用到的背景、文字、图片、声音、视频、链接、活动挂图等各种类型的教学资源可以提前储存到资源库中不同的S录下，以便教师在课堂上根据不同的教学需要，调用各类教学资源，运用多种教学方法传授新的知识，以更好地达到预期的教学0标。3交互式电子白板对思想政治课堂的作用通过一年的白板实验，很多师生在对白板教学给予了充分背定。交互式电子白板在政治课教

8、学中起到什么作用呢？3.1有利于教师与学生在互动中结合。在传统的思想政治课教学中，思想政治教师往往只是从问与答、分小组、做游戏等方面与学生进行互动，这些在一定意义上起到了一定互动效果，但实质很难使学生真正的与教师交流并参加到教学中来，而交互式白板借助其在外观和操作上接近黑板和触模屏，无须严格的专业训练的特点，使得学生们直接就可以对白板在教师的引导下进行一些具体操作，另外以往我们在使用图片、资料吋只能把图片、资料展示出来而不能对图片、资料进行操作，而现在交