拢船头小学信息技术校本研修计划

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1、薪春县中小学（幼儿园）教师信息技术能力提升工程横车镇拢船头小学研修计划一、指导思想根据《“国培计划（2017）—薪春县网络研修与校本研修整合培训实施方案》、根据薪教文（2017）72号等文件精神，为了提升我校教师信息技术能力，促进教学与信息技术应用的深度融合，切实提升教育质量，特制定本校研修计划。二、领导小组组长：李伦研修人员：全体参训教师三、研修内容及方式我校虽已装了电子白板，配备了多媒体教室，但多数教师对电子白板的操作技术并不熟悉，对教学工作中常用的办公软件Word、Excel、PPT还不精通。所以本次研修一方面是要进

2、一步提升教师的办公软件Word、Excel.PPT的应用能力，另一方面是熟练交互式电子白板的使用技巧及其在教学中的用途。教师主要通过线上看课程视频，发布研修日志，发布问题并进行研讨，上传教学资源；线下完成研修作业，参与研修活动等方式进行研修学习。希望通过此次培训，再次进一步提升教师的信息技术水平，进一步提高课堂教学的有效性。四、研修目标1.逐步增强教师应用信息技术组织教学的意识；2.进一步提升教师的办公软件Word、Excel、PPT的应用能力，初步掌握电子白板的使用技巧，并能够恰到好处地用信息技术辅助教学；3•通过信息技

3、术整合、辅助教学，实现师生互动，提高课堂教学的有效性。五、优秀学员评选办法优秀学员设4名，由坊主评选。评选原则：①学员的最终成绩在90分及以上；②能按照计划中的要求认真学习课程内容；③能保质保量完成研修作业和上传教学资源；④积极发帖跟帖，对他人教学有所帮助；⑤积极参加工作坊研讨活动，在研修学习过程中乐于帮助学习困难的人。六、研修具体安排第一阶段（2017年9月15H-9月30日）：熟悉平台，制定计划（两周）第二阶段（2017年10月1日一10月31日）：以学定教，设计教学（四周）1、学员通过学习网络课程，结合教学实际确定某

4、个教学重难点，完成一份解决教学重难点的教学设计（微课设计）；2、学校管理员对本校工作坊的校本研修活动进行督导;3、校级工作坊主结合本学期执教的一个单元（或主题或一节课），选定某个教学重难点，组织学员集体备课，对完成的教学设计进行互评和点评，研磨评选出优秀的教学设计，至少推荐一份至县级学科坊主；第三阶段（2017年11月1日一11月310）：因材施教，实施教学（四周）学员在上阶段教学设计及观摩点评的基础上，在课堂上进行实施，提交一份课例（课堂实录或教学片断）或微课。第四阶段（2017年12月1日一12月150）：以评促教，评

5、价教学（两周）1、学员根据上阶段进行课堂实践的情况，制作课后检测试题或分层检测题，检测学生对所选定单元重难点学习效果。2、学校管理员对本校级工作坊的校本研修活动进行督导,上传线下活动视频、图片、文字资料等资料；3、校级工作坊主结合选定的教学重难点，组织开展测试研磨，组织学员对选定的重难点进行检测设计，打磨分层检测题，撰写教学论文和培训感悟；第五阶段（2017年12月150-2018年3月31日）：总结发展，推出精品1、学员反思总结，修改调整研修作业，参与精彩绽放等活动；2、学校管理员总结校本研修活动，撰写研修总结；推荐本校

6、优秀研修成果和优秀教师研修先进事迹；按照校本研修评分细则，认定本校学员校本研修成绩；3、校级工作坊主总结本坊研修成果，推荐本坊优秀研修成果；