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时间:2020-01-16
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1、2014年信息技术校本研修计划要做一个学生喜欢的教师,自己就要不断提高自身素养,做一个发展型、学习型的教师,还给学生学习的主体地位,体现素质教育的理念。自己要不断学习,适应这种变换,为此,我为自己制定了发展计划,使自己实实在在的在教育活动中提高。一、研修的目标:结合自己的小课题《小学信息技术课堂教学合作学习研究》,在实践中提升自己;在教师培训期间,不断学习,认真思考,反复实践,提高业务能力;在课堂教学中,丰富教学智慧,形成教学风格;在听课交流中,取长补短,提升自己。二、研修计划:1.结合小课题《小学信息技术课堂教学合作学习研究》,
2、提升自己。新课标提倡要让学生“自主、合作、探究”的学习,尤其新课标以学生发展为本,以提高素质为宗旨,认为合作学习是学生学习各门功课的重要方式之一。它使每个学生在亲身体验和探索中认知,在共同合作中获知的一种最佳而有效的学习方式。能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术,学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。初步学会使用网络获取信息与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习发展个人的爱好和兴趣。借此小课题的实践,提升自己。2.勤于学习,树立终身学习的观念。坚持不懈地学,活到老,学到老,树立终身学习的观念。多渠道地学。要做
3、学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。3.立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。做好课堂教学,课后做好教学反思,探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。提搞自己的业务水平,促成自己的成长。4.提升业务,乐于动笔,扬长补短。加强基本功的训练,让学生听说读写之前,教
4、师的自身业务也要能跟上。听名家诵读,说精准的语言,读经典的著述,写生活札记。每天坚持动笔,正人先正己,育人先育己。以自己的行动做好学生的榜样,潜移默化的影响着学生。三、具体措施1.做好小课题《小学信息技术课堂教学合作学习研究》。做好小课题的研究工作,从课题工作实践中摸索出一套适合本校学生的方法,促使自己的业务理论的提升,向理论型教师迈进。2.做好听课、交流工作。在校内积极听同事的课,学习别人的教学特点;也将自家的课堂开放,让同事走进来,听听自己的课,给自己的课堂提提建议,在这种相互交流中取长补短,提高自己的业务水平。3.看2本教育
5、教学理论书。读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》,结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教学方面的著作。做好读书笔记。做到认真研读,读有心得。结合教学实践、生活点滴,撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜,端正教育教学行为方式。4.网络平台,积极学习研讨。每天浏览教育类网页1小时,进行网上交流和研讨。及时掌握新的教育信息,使自己时刻紧跟教育的大潮。5.积极参加培训,潜心学习研讨。积极参加校内外各种培训活动,它山之石可以攻玉,多见、多听可以开拓自己的眼界。在交流中,不同的声音可以开拓自己的思维,打破自己的思维定式,不同观
6、点的碰撞,可以给自己提供丰富的想法,提升自己。6.学习专业知识,拓展视野,提升素养。读万卷书行万里路,多读名家名篇,充实自己,将这种感悟,浸润在课堂上,对学生也是一种提高。利用假期走出去,看看祖国的名山大川,看看日新月异的城市变化,对自己是一种提高,这种提高会反过来作用在课堂上,对学生也是一种促进。促使自己不断地寻求教学的新起点。
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