顶兴学校学度第二学期期中语文复习试卷三_1

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1、顶兴学校2010~2011学年度第二学期期中复习试卷（三）七年级语文试卷（总分：120分）姓名：一二三总分班级：（一）（二）（三）考号：亲爱的同学们：为了检验我们半个学期来的学习效果，让我们握笔凝思，盘点近期的收获，与老师一起来评判自己的得失，共同分享彼此的快乐吧！第一部分积累与运用（32分）1、选出注音完全正确的一项（）（2分）A．菜畦（qí）惩罚（chéng）书塾（shú）迥乎不同（jiǒng）B．谰语（lán）磐石（pán）骊歌（lí）义愤填膺（yīn）C．脑髓（suí）环谒（yè）踌躇（chú）锲而不舍（qiè）D．炽痛（zhì）脊梁（jí）诧异（chà）风流倜傥

2、（tǎng）2、下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A．苦恼狂澜兴高彩烈委曲求全B．简练脉搏鞠躬尽瘁妇孺皆知C．浮燥屏障虚无缥缈截然不同D．殒石伫立鲜为人知人生鼎沸3、下列词语解释有误的是（）（2分）A.人迹罕至：少有人来。迹，足迹，脚印。罕，稀少B.骇人听闻：让人听了就吃惊害怕。骇，震惊。C.兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。D.慷慨淋漓：形容表情、行动激动昂扬而充满正气，表达时极为不畅的样子。4、下面文学常识表述错误的一项是（）（3分）A．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》一书，这首诗是南北朝时期北方的一首乐府民歌。B．《最后一课》中，德国作家都德塑造了一

3、位具有伟大爱国精神的教师韩麦尔先生的形象。C．《邓稼先》的作者是美籍华裔物理学家杨振宁，获1957年诺贝尔物理学奖。D．《爸爸的花儿落了》节选自小说《城南旧事》，作者是台湾作家林海音。5、下列各句中，加点的成语使用有错误的是()（2分）A．城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。B．“戒烟一小时，健康亿人行”的倡议发出后，一些烟民对此默默无闻。C．不少学者认为《读点经典》丛书对中学生的影响将是潜移默化的。D．今年世界环境日主题的表述言简意赅——“你的地球需要你：团结起来应对气候变化”。6、从修辞角度看，与其他三句不同的一句是（）（3分）A．将军百战

4、死，壮士十年归。B．在那亘古的底层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。C．人类在历史上的生活正如旅行一样。。D．书，人们称为人类文明的“长生果”。 7、根据下面例句的表达特点，在横线上仿写三个结构相同、语意连贯的句子。（4分）例句：太阳无语，却放射出光辉；大地无语，却展示出广博。   仿句：①②8、修改下面的病句。（在原句中修改）（2分）能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。9、走近名著（4分）《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的小说三部曲中的第一部，塑造的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。10、“腹有诗书气自

5、华”，考考你会默背多少诗文。（8分）（1）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句是：，。成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，原句是：，。（2）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的两句是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　　　。（3）人生难免会遭受挫折，有的人会从此萎靡消沉，有的人会怨天尤人。在《假如生活欺骗了你》中，诗人却以饱满的乐观情绪鼓舞我们：“，！”第二部分阅读理解（共48分）(一)（15分）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一

6、多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。①他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。②仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。③他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，④目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，

7、他惜寸阴、分阴。⑤深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。11．概括