幼儿礼仪教育的重要意义与实施策略探讨

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1、幼儿礼仪教育的重要意义与实施策略探二甘肃省听力语言康复中心摘要：歌德曾说过“一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子”可见一个人的礼仪涵养对于人的重要性。对于礼仪，中外观点达到了统一的认识，都认为礼仪是个人成长中的一件大事。同时，良好的礼仪修养也是作为人的必备条件。而良好礼仪的养成要从幼儿开始抓起，从幼儿的教育中，就要多方的渗入礼仪的元素。使幼儿从小做到知礼、明礼、懂礼、守礼。促进幼儿的身心健康，为幼儿以后的茁壮成长有促进作用。那么，幼儿园该如何进行幼儿礼仪的培养教育呢?本文对幼儿礼仪教育的重要意义做出了具体的说明，同时为幼儿园的礼仪建设

2、提出了儿点建议。关键词:幼儿;礼仪教育;成长;实施策略;引言随着国家经济的发展，教育事业也越来越受到重视，尤其是对幼儿的教育工作，而在幼儿的教育工作中，相较于对知识的教学，良好品格的教育更为重要，在品格的教育中，礼仪教育又是重点工作。幼儿就像--张洁净无瑕的白纸，对是非的辨别能力较差，你将它染成什么颜色他就是什么颜色。因此。幼儿的礼仪教育必须受到重视，并且全面开展。1幼儿礼仪教育的内容1.1交往中的礼仪：屮华民族有着悠久的历史和悠长的礼仪文化，在社会主义新屮国，我们应将传统的优良的礼仪习惯发扬光大。因此，在对幼儿进行礼仪教育时，必须严格的

3、改掉幼儿们在家中养成的恃宠而骄，脾气蛮横，没有礼貌的恶习，在学习中对他们进行引导教育，教给他们日程牛活中的礼貌用语，同时对他们的日常行为进行规范。让他们在以后的交往生活中能够做到尊敬长辈，礼让他人。并通过小游戏的方式进行具体礼仪的教导记忆。例如，让一部分学生扮演主人（父亲、母亲、孩子），再由一部分学牛扮演客人（朋友、长辈、安装工、快递员等）。在游戏过程中，有各种小的环节，如敲门、问候、进屋、请坐等，在游戏结束后进行内容探讨，如何敲门？如何问候？以及进屋礼仪和就坐礼仪等。让学生们在游戏屮体验礼仪学习的乐趣。1.2生活中的礼仪：牛活中的礼仪范

4、围较广，包括平时的穿衣打扮，行为举止和语言习惯。符合礼仪规范的着装特点是衣服整洁平整。注意个人卫生，头发干净利落，脸、手等干净，不穿奇怪的服饰，梳怪异的发型。让人从外表上能感到清爽愉悦，而不是给人it里邁遢的感觉。幼儿的行为举止也耍符合礼仪规范，H常生活中耍做到站有站姿,坐有坐姿，不能搞小动作，在公共场所遵守公共秩序，不大声喧哗，懂得礼让，有排队意识。遵守交通规则，走斑马线，不闯红灯，不追逐打闹。在公交场上主动让座，帮助他人。此外，幼儿良好的语言习惯也要从小养成，俗话说得好“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”由此可见，好的语言习惯在幼儿的

5、生活交往中有重要意义。这就耍求幼儿在H常交往中，多用礼貌用语，与人交谈时态度谦恭，诚恳，不无中生有，夸大其实，用词准确。1.3学习上的礼仪：学习礼仪要求幼儿上课不迟到，有序就坐，遵守课堂秩序，认真听讲，积极和同学进行合作交流，完成老师布置的课堂任务，踊跃的回答问题，大胆说出自己的观点。在参加讲座演讲的活动时，要尊重演讲者，认真听演讲，在台下保持安静，不窃窃私语，更不可大声喧哗。听演讲时不能吃东西，在会场内不乱丢垃圾，不能对演讲者的外貌衣着以及演讲技巧进行随意的评价，要积极的与演讲者进行互动，在演讲结束吋，要适吋的给演讲者鼓掌。2开展礼仪教

6、育的策略2.1礼仪知识宣传教育：在对幼儿进行礼仪知识教育时，可以采取不同的方法，以课堂为一个切入口，具体的教导策略是多变的，可以适时的进行调整，使效果达到最大化。通过礼仪小故事启迪幼儿对传统礼仪的认知。幼儿园的小朋友都喜欢听故事，在讲故事的时候渗入礼仪常识效果会很明显，比如，给孩子们讲《千里送鹅毛》的故事，讲完故事之后可以提出一些问题来引发孩子们的思考，故事中的缅伯高为什么远行千里只为送一根鹅毛?他的做法好吗?通过幼儿们对问题的回答，来进行指导引导，最后再把故事告诉我们的道理“千里送鹅毛，礼轻情意重”告诉幼儿们，帮他们树立正确的价值观。2

7、.2进行礼仪活动:礼仪教学决不能“光说不练”，仅仅背儿句道德格言是远远不够的，必须将礼仪教学具体化，变为有意义的礼仪活动，再能更快更好的进行礼仪教学。例如，老师组织开展“照镜子”的课堂活动，选岀两个人为表演者，让一个小朋友完全重复另一个小朋友的动作，第一个小朋友吃饭，他也吃饭，第一个小朋友玩玩具，他也去玩同样的玩具，第一个小朋友画画，他也跟着画画……第一个小朋友说“你为什么学我”他也说“你为什么学我”这时，第一个小朋友生气了，他也同样跟着牛气。老师出来劝说了，他对第一个小朋友说“你为什么不尝试向他伸岀友谊的小手，对他微笑呢？”于是，第一个

8、小朋友按照老师说的，微笑着向他伸岀小手，他也微笑着伸岀小手，两只友谊的小手握在了一起。全班的小朋友都开心的笑了。通过这个小活动可以让同学们意识到，要对别人好，别人也会对你好。此时，老师在出来加