我在“综合与实践”活动课中开题环节的几点做法

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1、我在“综合与实践”活动课中开题环节的几点做法有一学期我们的研究主题是关于垃圾统计处理的。在完成了选题后，同学们必须在老师的指导下，经过小组内成员的表述与论证，确定主题。一个好的主题下，会包含许多“子课题”，在子课题选定后，要写主题计划书。一般來说，主题的计划书由以下几个部分组成：小组名称、研究主题（开展的活动）、活动的目的（为什么要研究）、活动过程（活动的具体步骤）、人员分工及tl期。一、指导在学生自主制定的基础上，教师加强指导。在这里需要指出的是，首先是学生“自主”。不管学生的基础是怎样的，老师应该充分地放手让学生自己去制定计划书，充分的信任学生。也许，学生的第一份计划书没有你想象屮的那么

2、尽善尽美，比较粗糙，请不要担心，失败是成功之母，经验才是最宝贵的。综合实践活动是最提倡让学生在体验中成长的，所以，老师过多的指导反而会替代学生自我习得并获得成长经验的过程，削弱学生自我操作动手、自我发展的能力。教师的指导作用也必须掌握合适的“度”，必须在学生已经充分发挥自身的能力而还不能解决的时候，指点一下，使他们的思维上一个台阶。二、制定让学生学会自我制定计划书。教师引导学生制定切实可行的计划书，看看计划书的优点有哪些，又有哪些不足。小组讨论形成自己的计划书。用科学的、严谨的态度认真完成计划书,使学生养成一种实事求是、踏踏实实、严谨的科学观。二、父流在完成计划书的基础上，互相学习和交流，与

3、他人分享。并在此基础上让学生学会自我完善计划书。四、完善修改并完善计划书，这是非常关键的一步。学生在制定计划书时最容易犯的错误就是表述不清、计划书的可行性、操作性不强，计划书必须修改到切实可行、易操作的程度，可以直接实施主题的程度。要激发学生的学习兴趣和探究欲望，一个好的开题设计不可缺少。它能使这堂课先声夺人,引人入胜，更为重要的是，好的导入能激发学生的学习兴趣和旺盛的求知欲，并创造良好的学习氛围，为综合实践课活动的成功奠定良好的基础。这一环节不仅是教师匠心的艺术再现,更是学生认知过程的心理需要。综合实践活动课不是教的，但也绝对不是放任自流，放羊式的让学生去做。整个过程同样需要教师去精心设计

4、，有句话说：“没有精心的预设，就没有精彩的生成。”综合实践活动课更是如此。综合实践课程是没有教材的，它筒要我们教师从牛活中去挖掘，因此我们在设计综合实践活动方案的时候，首先应该考虑的是如何引导学生从生活中发现问题，确定自己研究的主题。激发学生的探究兴趣，让学生积极地参与到实践活动中来。在主题选好之后，如何开题，是非常重要的。如何上好开题指导课是整个综合实践活动能否成功的关键。附：综合实践开题课活动课题：《垃圾统计及处理》课型：开题课活动目标：1、通过活动使全体学生有一个共同的体验增强环保意识和对共同主题的理解。让学生根据自己兴趣和爱好，选择相关的探索课题，激发学生对综合实践课程的兴趣。2、确

5、立小组研究的主题。3、学会提出问题。活动重点：确定调查内容，制定活动计划。活动准备：1、有关垃圾收集、处理的课件2、短片放映地球上生命生存环境的变化，低碳、绿色、环保对人类的益处。活动过程：一、谈话导入，引出主题课件创设情境1、同学们，老师这有一段视频，请大家认真的看视频，边看边想一想，从视频中你发现了什么？（师播放视频）2、这学期我们综合实践活动的主题就是一一《垃圾统计及处理》（投影显示课题）二、讨论研究，确定子课题1、这学期我们就要研究这个主题，首先我们要确定研究的内容，上周老师给每位同学发了一张问题采集表，要求同学们针对我们研究的这个主题提出你最想知道的问题。下面请同学们拿出问题采集表

6、，课前老师看了几位同学的问题采集卡，发现了一个问题，很多同学的问题范围太大。不太切合我们研究的实际，引导学生把研究的课题缩小。2、在小组内交流，然后把你组相同的问题进行汇总，派代表在全班交流。3、小组交流、汇总。4、各小组派代表全班交流。5、根据同学代表的发言，教师对问题进行汇总。教师预测学生的问题。根据学生的回答板书：问题一：生活中垃圾的来源、种类。问题二：为什么要把垃圾分为可回收和不可回收两类。问题三：研究生活中垃圾再利用的方法。三、成立研究小组，明确分工1、引言：做为一项科学探究活动，我们完成了第一步，确立了研究的内容。我们大家都知道：一个人的力量是有限的，所以我们可以几个人分工合作，

7、一起共同调查研究大家都感兴趣的问题。2、下面请各小组的成员，在组长的带领下进行下列活动：组长责成一人记录。1、确立小组活动主题。2、小组起名字。3、各小组汇报。四、教师总结今天同学们成功地完成了小课题的选定、小组起名和小组分工，相信在以后的活动中会表现得更精彩。教学反思：我感觉综合实践课就是培养学生自主探究问题，在探究的过程屮锻炼、培养各种能力,本着这样的想法，我把课堂上的主动权放给学生，让学生围绕主课题大胆