农村小学数学教学“研究性学习”方法初探

《农村小学数学教学“研究性学习”方法初探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、农村小学数学教学“研究性学习”方法初探宿新锋山东省枣庄市薛城区周营镇中心小学277016摘要：新课程标准中提出，在教学中学生在课堂上的表现应成为课堂教学评价的主要内容。教师应当关注学生的学习过程而不是学习结果，于是“研究性学习”这个概念应运而生。我认为“研宄性学习”的核心在于引导学生带着探究的心态，运用自己原有的知识，经过探索实践和交流互动后解决实际问题的一种主动学习方式。关键词：小学数学困境研究性学习一、农村小学数学教学的困境目前我国大部分的农村地区在小学数学的课堂教学中，仍然存在着教师讲、学生学的传统教学模式。学生在课堂上都是跟着老师的节奏，讲到哪看到

2、哪，不问原因，只记定理或公式。教师在教材的使用上缺乏创造性，在课堂教学中存在着照木宣科的现象，教学方法和教学手段也相对单一和落后。由于农村学校的经济、文化环境相对落后，教师所拥有的教学资料少，外出学习的机会也不多,再加上学校教学设备跟不上，因此尽管教师努力地学习新的教学理念，但往往流于形式，因此学生在学习中基木没有自主学习的机会，更谈不上独自探究了。二、农村小学数学教学中应用“研究性学习”1.创设探索环境，提高学习兴趣兴趣是最好的动力，有了兴趣学生学习就不再是单一枯燥的事情，而变得更加生动和有意义。心理学研究表明：平等宽松的学习氛围，有利于唤起学生“研究学

3、习”的热情，调动学生主动参与的积极性，激发学生“研究”的欲望,使学生敢想敢问敢做敢于展现自我。小学生对于新鲜的事物总是充满了好奇，所以根据小学生的心理特征，尽可能创设有利于学生探宄的环境，激发学生的探宄意识。在小学数学的课堂教学中要尽可能地创设与学生的生活息息相关的案例,这样不仅提高了学生的学习积极性，同时也能让学生学有所用。比如在学习两位数乘一位数的内容时，可以根据实际情况举例：很多冋学反映上体育课时篮球和跳绳不够，篮球的单价是35,跳绳是11,那么我们现在就算一算，如果我们现在买3个篮球和12根跳绳得向学校申请多少钱？再比如求圆周长，以学校将要举行运动

4、会为大环境，让学生根据给出的学校操场的相关数据，求出绕操场一圈是多长，跑四百米得跑多少圈。据小学生的思维特点，创设的探索环境应尽可能地直观和形象，还要根据不同年级学生的思维水平，以及学习内容的难易程度来确定，千万不能一刀切。力求保证学生的具体思维与抽象思维之间冇着紧密的联系。也就是说创设的问题情境要处理好直观性与培养学生思维能力阶段性的关系。1.自己动手操作，感受学Al乐趣学生动手操作，可以使每个学生都参与到探求和运用新知识的活动中去,做到全员参加。学生动手操作吋，老师要为学生提供必要的猜测、探索，以及发现的载体，以便更有利于学生的探究学W。比如《圆的认识

5、》一课“半径和直径的关系”这部分内容，可以引导学生自己动手测量，根据测量结果自己总结出“在冋一圆中，圆的半径是直径的一半”。在这个案例中，学生通过自己动手初步了解了圆的直径和半径的关系，注重学生的实践操作，注重了学生的认知过程，同吋也是符合学生思维能力培养的阶段性特点的，有利于学生的探索知识规律和提高学生的思维能力。2.合作交流，培养探究能力小学数学课堂教学中要积极鼓励学生独立思考，提供丰富的学材料，有组织、有计划地引导学生进行合作交流共同探究，这样不仅有利于培养学生间的合作精神，还可以集中学生的智慧，提高学习效率。如在“平行四边形面积公式推导”中引导学生

6、思考如何把平行四边形转化为已经知道面积公式的平面图形来研究它的面积公式。鼓励学生合作交流共冋探索，只要发现有一个小组的同学“过平行四边形的一个顶点作平行四边形的高，把平行四边形分割成一个直角三角形和一个直角梯形，然后再等量拼成一个长方形，所以平行四边形的面积就是底乘高”的方法后，合作结束。合作学W的方式有别于传统教学，它有力地挑战了教师的“一言堂”的专制，在课堂上给了学生自主、合作的机会。0前农村小学数学在课堂教学中或许还存在着这样或那样的问题，但是很多学校和老师己经开始关注“研究性学习”，正在尝试改变学生的学习方式，注重培养学生的应用能力，促进学生主动学

7、习、积极探索、合作交流。相信不久的将来农村小学数学教学一定能逐步达到最佳的境界，帮助学生自由、充分、和谐、可持续地发展。参考文献[1】殷聪聪小学低年级数学教学中学生探究学习兴趣，惯的培养的策略研究[D].东北师范大学硕士论文，2007o[2】凌晓牧数学的探索性学：＞」[0].南京师范人学硕士论文。[3】徐光考数学探究性课教学的探索[」].数学通报，2005。[4】董绍扪邬霞谈农村小学数学探究性学习的理论与实践，垫江教育科研，2002。[5】冯艳小学数学新课程背景下探究式教学探索.课改在线，2012。