高校排球教学的困境及发展出路研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。高校排球教学的困境及发展出路研究　　排球、足球与篮球作为当前高校的三大体育项目，在高校体育教学当中占有极其重要的地位。其中由于排球具有较强的活动性、挑战性而受到很多学生的喜爱。对于高校学生来说，排球运动不仅仅能够帮助学生提高自己的身体素养，增强自身素质。同时在排球运动中还能够培养学生的团队合作能力、坚韧不拔的品质、积极向上的

2、精神风貌以及集体荣誉感，塑造新时期大学生形象以及良好的社会青年形象具有积极的作用。但是长期以来由于我国高校对体育教学的理念以及教学方式相对滞后，教学效果不高，导致当前高校的排球教学不能够满足新时期学生的学习需要和社会专业排球运动人才的需求。由此可见，当前高校的相关体育教学工作人员着重对排球教学的困境及发展出路进行研究非常必要的。　　一、当前高校排球教学困境探究　　当前高校的排球教学陷入困境是导致高校排球教学得不到有效开展以及体现不出排球教学价值的重要原因。总体上来说，当前高校排球教学的困境主要是由以

3、下几个方面造成的：　　排球教学方式方法比较单一为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在当前的高校排球教学过程中，教学的方式方法比较单一是导致当前高校排球教学存在的主要问题。尽

4、管我国目前正处于新课程改革以及素质教育的大潮流下，但是由于受到传统教育理论的严重影响，在教学当中过于注重学生的学习成绩，具体的排球教学中也就是过于重视学生的排球竞技能力。因此在开展排球教学的时候，很多教师都会使用竞技的方式来开展排球教学。尽管教�W工作者的出发点是通过竞技性的排球教学使学生掌握较好的排球运动技术，满足今后自身的体育职业事业的发展。但是，就排球教学的总体目标来说，这种教学方式在很大程度上忽视了排球运动的娱乐性与健身性特点，使高校排球教学处于功利性的状态。不管是对于专业的排球教学还是非专

5、业的培训教学，排球运动的娱乐性和健身性特点都应该是不可忽视的。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　同时，很多教师在实际教学当中所采用的教学方法都是演示性教学和练习性教学。也

6、就是教师会给学生示范相应的排球动作以及排球技能的掌握，给学生做好示范，然后让学生根据教师的示范进行不断的反复的练习，以此来达到教师所谓的教学标准。在这样的教学方式中，整个教学课堂教师都处于主导地位，学生只能够被动地去接受教师的方式方法，而没有充分发挥学生的主体性，用自己的想法或者是结合自身的喜好去进行排球运动的训练和学习。同时教师也没有注重对排球课堂氛围的整体性创造和把握，始终将自己置于课堂的核心，忽视了与学生之间的交流。这种陈旧的、画地为牢的教学方式导致当前高校排球教学效率不高，学生的学习积极性不

7、高，从而导致了排球教学不能够满足学生的发展以及当前新时期背景下排球教学的目标。　　高校排球教学的内容陈旧不新颖为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　很多教师在实施排球教学的时

8、候，其教学内容始终是保持不变的，或者是对排球运动的整体讲解不全面、不系统，导致学生没有构建一个较为完整的排球知识体系，进而在开展实际排球运动的过程当中，不能够正确地把握排球运动的方式方法，限制了学生的排球运动能力。同时，当前高校体育教学中不管是排球、足球、篮球、乒乓球等等体育项目的教学中都存在着“重技术、轻理论”的现象，这和文化课的教学恰好相反。就是很多教师在实施教学的时候，没有对相关的理论知识进行讲解，而是直接将学生拉到操场和相应的训练场中，进行相应体育项目的教学。