高中数学教学中函数的对称性教学探讨

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。高中数学教学中函数的对称性教学探讨　　【摘要】在高中数学教学中，函数部分一直是一个重点和难点，想要上好高中数学部分的函数，需要老师掌握好高中数学函数对称性的基本教学方法，这样有利于学生对函数对称性的掌握，对于高中数学体系的衔接有着重要作用，同时，学生掌握好函数的对称性有利于提高学生的逻辑思维能力，以及创新精神，这篇文章就高中数学教学中对称性的教学进行探讨，具体从以下几方面展开。　　【关键词】高中数学函数对称性　　【中

2、图分类号】【文献标识码】A【文章编号】1674-4772(XX)06-029-01　　一、分析学生知识结构，恰当引入课题　　在做高中数学函数教学时，提前要了解学生的兴趣爱好，以学生的兴趣爱好为课堂的切入点，把学生的兴趣爱好和函数对称性这部分的教学内容相结合，从而进行课题导入，比如：以学生比较熟悉的生活或者平时的爱好入手，这样有利于拉近学生与函数知识之间的距离，更有利于激发学生的学习热情、以及主动学习的主观能动性，这样恰当的教学情境设置，活跃了课堂氛围，增添了课堂活力，如下例;　　老师：在我们的生活中，“对称”的东西随处可见，接下来有请同学们充分发挥你们的想象力，举出你们生活中对称的例子：为了

3、充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　学生1：飞机、风筝。　　学生2：等腰梯形、汽车、民间剪纸……　　老师：对称是紧密联系生活的，在生活中到处可见，而对称在数学领域中也涉及的较多，学习好对称对以后的生活有很大意义，本节课，我们就围绕数学中函数的对称性展开。　　二、明确重点

4、和难点，层层深入讲解　　在教学中明确重难点，有助于教师在教学中对知识的讲解，对学生学习和掌握知识有针对性；明确重难点，也有助于集中学生的注意力，对新知识的掌握，让学生认真思考，从而提高学习效率，比如：在对高中数学函数的对称性的教学过程中，结合这一部分的重难点，函数的奇偶性、几何意义进行讲解。　　三、培养数学思维，提高解题能力　　新课程改革的理念中强调，要注重培养学生的思维能力的发展，在对数学函数对称性教学中，可以将抽象概括、归纳总结、观察对比等学习方法运用于其中，从而提高学生的数学思维能力。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色

5、栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　例如：在对函数对称性部分的教学中，老师可以提前准备好多组函数图象，把学生分成多个小组，让每一个小组选择一组图象进行观察，找出图象的共同处与不同处。这样为学生创造独立思考的机会，能最大限度地发挥学生的主体性，同时也尊重了学生的主体地位，锻炼了学生的思维能力，也有利于激发学生对数学的学习积极性，从而取得良好的教学效果。在学生观察图象的

6、过程中，有利于学生对函数知识的深度理解，这一方法在高中数学函数对称性中具有重要作用。　　四、增加师生、生生交流，取长补短　　在教学中让学生融入课堂是教学的重要部分，所以在数学函数教学中，教师要鼓励学生积极发言，多组织小组讨论，增加学生和学生之间、学生和老师之间的交流互动，相互学习，增加课堂交流有助于构建平等和谐，充满活力的课堂学习氛围，也有助于学生的探索能力的发展，通过对一部分学生的调查，学生通过自我探索获取的知识往往记忆更加深刻，不那么容易忘记，保持的时间也更长久，所以通过课堂交流，调动学生的探索能力，对数学函数的学生效果也会得到进一步的提高。在数学函数对称性的教学实践中，在讲授函数的奇偶

7、性时，教师可以先利用黑板，对函数的奇偶性进行归纳，接下来让学生带着奇偶性概念去思索奇函数的概念或者偶函数的概念。在课堂上老师把握好学生主体地位的同时，还需要适时地对知识点进行合理的引导点播，对学生的逻辑思维方向做好把控，让学生始终处在正确的思维方法中，以便让学生的思维方式严谨、有成效。　　五、选好典型例题，对教学内容进行归纳总结为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教