连续梁先简支后连续的结构体系转换施工技术分析

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时间:2018-12-08

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。连续梁先简支后连续的结构体系转换施工技术分析  摘要:目前,先简支后连续结构体系桥梁被广泛应用于桥梁建设当中,本文简要介绍了连续梁桥的主梁先简支后连续的结构体系转换施工方式的原理及特点,并根据施工的要点和难点对连续梁桥的主梁先简支后连续的结构体系转换的施工技术与质量控制方面的问题进行了分析阐述。  关键词:先简支后连续;桥梁施工;施工技术;质量控制  DOI://  1先简支后连续结构体系

2、转换施工方式的原理  连续梁桥的主梁采取先简支后连续的结构体系转换施工方式是指先分片预制简支梁并按照预制简支梁的受力状态进行第一次预应力筋的张拉锚固,将各片预制好的简支梁安装在墩台的临时支架上并调整位置,然后现浇墩顶接头处混凝土,再将墩顶的临时支座更换为永久支座,最后进行第二次预应力筋的张拉锚固,使各片预制的简支梁集整形成连续梁,进而完成一联预应力混凝土连续梁的施工/结构体系转换的施工,如图1所示。  2先简支后连续结构体系转换施工的特点为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进

3、行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  传统的简支梁桥仅在梁体衔接处设置成桥面连续,在行车荷载作用下桥面铺装易出现早期裂缝,从而增加了桥梁的维修费用。此外,简支梁跨中弯矩较大致使梁的截面尺寸、耗用的材料以及自重显著增加,造价也大大提高。而传统的连续梁结构复杂,往往采用支架现浇施工,使其工期长,造价高。从连续梁桥的主梁先简支后连续的结构体系转换施工方式的实质来看,其克服

4、了传统的简支梁桥和连续梁桥的缺点,兼具了这两种桥梁的施工优点。  因此,连续梁桥的主梁经过先简支后连续结构体系转换施工后,整个桥梁结构变得刚度大,裂缝少,伸缩缝数量少,行车更加平稳舒适。由于简支梁体采用标准的预制构件,便于在工厂进行批量化生产和统一化管理,且利用现代化的设备进行吊装,不仅节省了大量的模板和支架,保证了施工质量,还加快了施工速度,�s短了工期。同时由于支点负弯矩的存在减小了跨中正弯矩,从而降低了梁截面材料的用量、自重和总造价。  3先简支后连续结构体系转换施工的质量控制  连续梁桥的主梁大多采用预应力混凝土空心板、T梁和箱梁的截面形式,采用先简支后连

5、续施工方式的主梁预制安装难度一般不大,下面针对施工质量控制问题着重阐述体系转换施工技术的关键点。  临时支座设置的质量控制为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  目前,临时支座的设置最为常见的是硫磺砂浆制成临时支座和钢管与硬圆木制成的砂箱式临

6、时支座两种,无论采用哪一种,都应该保证其强度和刚度能满足承受简支体系下梁板的自重和架桥机重量后的沉降量的要求,同时还要方便拆装和均匀落梁。临时支座的设置关系到梁板的安装质量,其沉落量达不到要求,安装梁板时易出现悬空和倾斜。  采用硫磺砂浆临时支座是在先硫磺砂浆内埋入电热丝,在体系转换时再利用电热法解除临时支座。其优点是能较好的控制架设梁板的高度和稳定性,缺点是利用电热法拆除时的高温容易损坏永久支座和梁体。采用砂箱式临时支座,在拆除时不会损坏永久支座,不仅承载力大,还可以被重复利用,缺点是需要调整梁板架设时的高度,安装速度较慢,故采用砂箱式临时支座需要对临时支座进行

7、预压试验,获得其在受力以后的平均沉降量用以指导临时支座的现场安装,从而确保梁板安装后的顶面标高满足设计标高要求。  拆除临时支座要要在预应力筋张拉完毕且压浆强度达到35MPa以上时才能进行。拆除过程中要尽量对称、均匀。临时支座拆除后,要确保永久支座与墩顶和梁底应贴合严密,否则产生的内应力会给梁板的安装质量带来不利的影响。  墩顶湿接缝施工的质量控制为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖

8、”项目设备

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