优化职高美术专业教学

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1、优化职高美术专业教学张菊红山丙省长治市第二职业高中【摘要】现代化教育，需要现代化的教师，需要现代化的设备，更需要现代化的教学思路。美术设计专业成为近几年的热门专业，但职高的专业课程设置及教学思路、教学手段与社会的需求严重脱节，迫切需要我们实施教学改革。木文从美术教学模式、教学结构、教学内容、教学方法、教学设备、教学储备等方面予以阐述。【关键词】职高美术设计现代教育技术【中图分类号】G633.95【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2010)12-0073-02木人作为一名职业高中的专业教师，亲身体会到了现代教育技术的曰益发展。特别是近几年，国家加大对职业高中的财

2、政投入，学校的教学设备大为改观，微机房、多媒体教室、教学网络、教师备课专用的微机室，包括监控设备配备一新，每位教师还配备了高端的笔记木电脑。教师的教学热情大为高涨，运用现代化的教学设备，必然会大力推动教学的发展，大大提高教学质量。但是，对这配备一新的高级设备，大部分教师的使用能力还是个问题，特別是老教师的计算机水平跟不上发展，这就迫切需要学校要对全校教师进行培训，并且要重新审视现代职业教育的新思路。现代教育技术是以现代教育理论为基础，运用现代科技成果和系统科学提高教学效益、优化教育教学过程的理论和实践的技术，它通过研究学习过程和学习资源来解决教育教学问题。在科学技术发展的今

3、天，集声、光、电等于一体的多媒体技术，以其高效、快捷、全面传授知识和在保存收集资料、便于交流等方面的优势，极大地促进了整个教学的改革和发展。其中，在形象直观的美术教学领域产生了深刻变革,现就职业高中的美术专业教学谈几点看法。一促进职高美术教学模式的变革传统教学形成了教师集体讲授，学生被动接受的固定模式。这种模式注重教师、教材和课程内容，忽视了学生的主动参与，与素质教育的根本0标是背道而驰的。而现代教育技术引入教学，必将使美术类专业的教学模式发生前所未有的新变化。教学要走出黑板、粉笔吋代，呈现出多媒体式、交互式新面貌。例如：网络时代课前资料搜集变得更为方便和丰富；投影仪等多媒

4、体教学手段使教师的讲解更加生动、形象和直观；课后的总结、评价、反馈、指导更加迅速和冇效。上述环节中，学生积极主动的参与，在获得大量知识信息的同吋，学:能力也得到了锻炼，奋利于形成终身学A）能力和创新精神的养成，使教育成果能实现整体优化。同吋，现代教育技术手段也极大地拓宽了学生的视野。例如：教师可以充分利用国际互联网的资源共享性，突破时间、空间的限制，把世界各大美术博物馆的馆藏作品和教学资源进行整合运用于美术教学，人人丰富了学生知识面和信息储备量，这是传统粉笔加黑板的教学模式根本无法实现的。二要优化职高美术专业教学的课程结构和内容高职美术类专业的课程设置要接近现代社会行业发展

5、的需求。随着现代信息技术与网络的迅猛发展，高职美术类专业教学与现代教育技术的密切结合己成为必然趋势。以设计类课程为例，影视动画、平面设计、书籍装帧、室内设计、效果图制作、广告设计、CI设汁、网贞设计等课程的发展都要依赖计算机和多媒体技术来完成。视觉媒体技术必然成为美术类专业学习、研究和应用的对象，而现代教育技术更是为美术类专业提供了现代化教学装备。如：中国美术史、外国美术史、设计史等史论课程，引入视频、音效、动画、影像等多种现代教育技术后，就变成了最受学生欢迎的课程。同吋，现代教育技术与职高美术专业的交叉影响，又导致了更多美术类应用性新专业和新课程的产生。如：动画艺术与计算

6、机的结合产生了动漫专业,造型艺术与新媒体的结合产生了电脑绘画专业；环境艺术的三维立体与动画的结合，产生三维动画设计专业；美术专业与网络的结合产生了网页设计、界面设计等课程。而II应用性美术类专业的人部分课程练＞」和毕业设计都要求用计算机来完成。可见，现代教育技术在高职美术教学中得到了全面滲透和广泛应用。三改变教学方法第一，激发学习兴趣，诱导学动机。科学技术迅猛发展的今天，使越来越多的现代教育技术运用到课堂教学中来。随着课堂教学中技术与艺术的结合，使学生对美术课的兴趣产生了质的飞跃，生动形象、多元化、丰富新颖的内容，大大调动了学生学习美术知识的兴趣，从内部诱发了学生的学习动机

7、。例如：学生通过自己在网上代写论文搜集资料，体验学A)的成就感，激发学生应用现代教育技术进行探宄性学习的兴趣。同吋，现代教育技术有利于创设情景教学。其教学信息的显示方式呈现出图像、视频、语音、动画等多种方式，通过连续的画面、声音、文字等对视听感官的刺激，给人身临其境的感觉，为学生理解新知识提供了直观的认识中介，拓宽了视野，再现了复杂情节，变抽象为形象，引起学生的共鸣，激发了学生的求知欲望，使有限的课堂得到了无限的延伸。第二，因材施教，注重个性发展。现代社会就业需要充分发挥每个人的主体性和创造性。因此，高职美术类专业