关于华罗庚教案

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1、关于华罗庚教案《华罗庚》教案一.教学目标：1.引导学生了解华罗庚的生活经历，思考华罗庚的生命价值，从中汲取人生的教益2.把握本篇传记在组织材料和语言上的特点，以便在写作中借鉴和运用3.培养学生分析文学作品的能力二.教学重、难点1.重点：(1)引导学生了解华罗庚的生活经历，思考华罗庚的生命价值，从中汲取人生的教益(2)把握本篇传记在组织材料和语言上的特点，以便在写作中借鉴和运用2.难点：(1)本传记在组织材料上的特点(2)理解中所引用到的华罗庚的一些话语特别是诗句三.教学方法：多媒体、讲授法、讨论法四.课时安排：2课时五.教学步骤：第一课时(一).教学要点：了解华罗庚的人生经

2、历，感受其高尚品格，汲取人生的教益(二)教学过程：1.导入语：同学们，人们常说“兴趣是最好的老师”，那么最大的兴趣又是什么呢？微软总裁比尔盖茨说过：“在你最感兴趣的事物上，隐藏着你人生的秘密。”爱国情怀5)P37“五十年来心愿，三万里外佳音……”对党的忠诚与热爱6)P37“科学的根本是实。我向同学们推荐的是P37“树老易空……从实以终”，当时华罗庚己处于古稀之年，己在科学研究上取得了突出的成就，但他不自满，仍思进取，这使我想起曹操在《步出夏门行龟虽寿》中的诗句：“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。1.组织学生讨论：本文在组织材料上以及语言上与《“布衣总统”孙中山》一文

3、的区别总结.•1.组织材料上：本文以时间为顺序、通过描述华罗庚的事业史来展示一生的历程，而〈“布衣……〉一文则是通过描述孙中山衣食住行等日常生活的细节来表现他朴素、淡泊名利等优良品质1.语言上，由于本文作者为科普作家，使得全文语言平实、叙述精确，使用了大量精确的阿拉伯数字；而〈“布衣〉一文的作者为传记作家，其行文故事性强，生动有趣。2.布置作业：完成P38的表格附录板书设计：5华罗庚一.艰苦自学的青年时代失学前：初露锋芒深爱数学1失学后：残疾前：艰苦自学痴迷数学残疾后：矢志不渝献身数学.研究数论得出华氏定理清华大学四年：助理员一助教一教授剑桥大学两年：学术研究成果丰硕西南联

4、大七年：〈堆垒素数论〉访美四年：研究范围扩大.数学研究和教育事业数学研究：典型域、《堆垒素数论》、《数论导引》运筹学、优选法教育事业：关心中学教育事业［积极提倡在中学生中开:数学竞赛］培养人才［陈景润、万哲先、王元等出类拔萃］为了数学事业的后继有人，华罗庚除了专心研究，还致力于人才的培养，下面我们重点分析他对陈景润的培养：1.“华罗庚看了……没有暴跳如雷，也没有置若罔闻，而是如获至宝。”［可见华罗庚的虚怀若谷］2.“推荐”、“亲自指导”等词语可见他对人才的爱惜。可以毫不夸张地说，正因为有了华罗庚，现当代的中国数学研究才能誉满全球。总结：1.同学们，通过刚才的分析，我们可以了

5、解到：不管是青年、中年，还是老年，从默默无闻到名誉天下，华罗庚都一如既往地挚爱着数学。对数学的挚爱就如一条线轴贯串着他的一生。数学教育：关心人才提拔人才华罗庚与数学的不解之缘青年中年老年（对数学的热爱就如一条线轴，贯穿着他的一生）