《华罗庚的故事》教案设计.doc

《《华罗庚的故事》教案设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《华罗庚的故事》教案设计　　　　教学目标：　　　　1、写本课10个生字，会读文中16个生字。　　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　　课时建议：2课时　　　　教学过程：　　　　教学过程　　　　设计说明　　　　一、谈话激趣，引入新课　　　　1、请同学们根据查阅的资料介绍一下华罗庚是什么人？　　　　2、华罗庚在数学方面取得了巨大的成就，下面就让我们了解一下他的童年。　　　　课前安排学生查阅资料，课上给学生一个展示交流的平台，培养学生搜集资料的能力和习惯，同时对本文的背景有所了解，以利于更好的理解课文。　　　　二、初读课文，整体感知

2、　　　　（一）揭示课题，齐读课题。　　　　（二）自读课文，自学生字。　　　　１、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。　　　　2、同桌互读。　　　　3、指名接段读文。　　　　4、学生评价刚才那几个同学读书的情况。　　　　（1）评价优点　　　　（2）提点意见　　　　5、出示生字，会读的字多读读，不会读的字到课文中找一找念什么，并想想怎样记住它。　　　　6、选择一个自己认为难记的字，说说怎样记住它，并用这个字组词或说一个句子。　　　　7、开火车识字。　　　　8、小组长检查生字的认读情况，并在评价册上给以评价。

3、　　　　发挥学生的自主性，给学生自读自学的空间，充分发挥小组合作学习的优势，实现多种评价形式相结合。　　　　三、再读课文，读中感悟　　　　（三）专题研讨：华罗庚是怎样的小朋友，阐述观点，并在书中找到理由。　　　　（1）自由读书准备　　　　（2）说出自己的观点并说明理由　　　　其他学生可以对他的观点补充或反驳，教师加以指点，如：华罗庚爱学数学，从课文中那里看出来的？……）　　　　（3）相机指导学生有感情的读课文。　　　　对人物性格的剖析，也是学生回到课文中，深入理解课文，归纳总结的过程。交流的过程中教师注意对中的的词语或句子的理解，如：著

4、名、看了又看，算了又算……　　　　四、拓展延伸、回读课文　　　　出示华罗庚爷爷的照片，讲一讲华罗庚爷爷的故事。　　　　全班交流听完故事后的感受。　　　　让学生对知识有整体的回顾，在头脑中形成整体的印象。　　　　五、记忆字形，指导书写　　　　1、开会车检查生字认读情况。　　　　2、在具体环境中认读：出示带有生字的句子。　　　　3、出示要写的生字　　　　以各种形式和生字“打招呼”　　　　4、让学生挑出最难写的字进行指导。　　　　（1）老师范写　　　　（2）学生描红　　　　（3）讨论怎么记住这个字？　　　　5、让学生找其他生字之间的联系和规律

5、，如左右结构的字在田字格中的占格位置等　　　　6、学生练写其他的生字。　　　　7、用这些字组词。　　　　三、学后总结　　　　老师让学生总结这节课有什么收获。　　　　六、课外积累　　　　1、课后阅读名人故事。　　　　2、将阅读后的感想写在小本本上。　　　　内容仅供参考