初中英语写作训练方法初探

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1、初中英语写作训练方法初探初中英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和运用英语进行交际的初步能力。英语教材对听、说、读的交际功能训练要求比较具体明确，容易引起教师的重视。相比之下，对写的能力训练要求则比较简单而且笼统。然而在国际交往中，我们经常需要用书面的语言来表达思想、传递信息。所以重视写作能力的培养，并采用适当的训练方法提高这一能力，便成为教学中不可忽视的、必须潜心研究的一个方面。在写的训练中，我们往往只注意单词的抄写和单个句子的操练，这是远远不够的，因为这不能达到运用英语的目的。我们应当采取适当的训练步骤将单句的写作和英语基础知识融于整体的写作教学中去

2、，从而有机地培养和提高学生的写作能力。针对初中学生英语学习刚起步的特点，本着由浅入深、由易到难、循序渐进的原则，写作的初步训练分为以下三个步骤：一、仿写仿写即仿照有关内容写一篇类似的短文。Book8AUnit2SectionB_3a有一篇短文，学生读了后，就可仿写一篇题为Howtokeephealthy的短文。学生有文可依，又是写自己所熟悉的内容，自然兴趣很高，也容易写好。下面的习作可说明这一点。Asweallknow,health.isveryimportantforeveryone.Buthowtokeephealthy?First,weshouldhaveagooddiet.

3、That?seatingmorefreshfruitandvegetables,butlessjunkfood.Drinkmorewaterinsteadofcokeorotherunhealthydrinks.Second,it’sgoodforustotakemoreexercise,suchasrunning,walking，ballgamesandsoon.Atlast，weshouldlearntorelaxourselves.Wecanlistentosomelightmusic,chatwithfamiliesorfriendsandhaveagoodsleep.Ke

4、epingfitisnotdifficultifyoucareitalot.二、改写改写的方法很多，可以是将对话改写成短文，也可以是缩写课文等。如新目标英语Book8BUnit7“Wouldyoumindkeepingyourvoicedown”的文章，通过缩写，学生既加深了对课文的理解，又提高了写作技能，下面就是一段。“Etiquette”meansnormalandpolitesocialbehavior.Itisnotthesameineverycultureorineverysituation.Forexample,standingveryclosetothepersony

5、ouaretalkingwithisquitecommoninsomeAsiancountries.However,ifyoudowithinEurope,somepeoplemightfeeluncomfortableIfweseesomeonebreakingtherulesofetiquette，wemaypolitelygivethemsomesuggestions.三、扩写扩写即用同一题材通过数次扩展、补充从而完成短文的写作练习。这种训练都是在第一次写作的基础上，增加内容，扩充词数。因为是学生初次运用自己的语言写人写事，第一次只要求学生能写30个词左右，以保证写作的正确性

6、。第二次的写作练习是在第一次习作的基础上进行的，词数可由30个扩充到50个左右，第三次可扩至70个左右。第四次最后成文，最终迗到扩写训练的目的。下面试举一例。MyFamily第一次习作：Therearefourpeopleinmyfamily.Theyaremygrandma,myfather,mymotherandI.Iamamiddleschoolstudent.IstudyatNo.3MiddleSchool.IaminClass2，Grade2.第二次扩写：（第1段同上）Grade2.Mygrandmaisseventy.Myfatherisadoctor.Mymother

7、isateacher.Iamamiddleschoolstudent.IstudyatNo.3MiddleSchool.IaminClass2,第三次扩写：（第1段同上）Mygrandmaisseventy.Sheisverykind.Myfatherisadoctor.HeworksinthePeople’sHospital.Mymotherisateacher.SheisateacherofEnglish.Iamamiddleschoolstudent.Istud