践行《廉政准则》专题民主生活会准备情况报告

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1、创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神践行《廉政准则》专题民主生活会准备情况报告　　中学践行《廉政准则》领导班子专题民主生活会准备情况汇报　　同志们：　　根据县委“践行廉政准则、优化政治生态”主题学习教育活动领导小组办公室《关于召开“践行廉政准则、优化政治生态”专题民主生活会的通知》要求和《中学分析检查阶段工作安排方案》的安排，今天在这里召开中学“践行廉政准则、优化政治生态”主题学习教育活动专题民主生活会，现就民主生活会准备情况通报如下：　　

2、一、认真组织学习，提高了思想认识紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神　　校党总支组织了中层以上干部理论学习三次，学习的内容有党的十七大报告，总书记同志在十七届三中、四中全会和十七届中央纪委五次全会上的重要讲话精神，贺国强同志在十七届中央纪委五次全会上的工作报告；《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，贺国强同志在贯彻

3、实施廉政准则电视电话会议上的重要讲话精神，李源潮同志视察安徽时的重要讲话精神；王金山同志在省纪委八届六次全会和1月4日、3月19日省委中心组理论学习会议上的重要讲话精神；高登榜同志在市委二届七次全委会议、市纪委二届五次全会上的重要讲话精神。今天又组织观看了警示教育电教片《贪之害—贪权、贪财、贪色警示录》。把集中学习和个人自学结合起来，学校党员领导干部撰写了5000字以上的学习笔记，和心得体会文章。　　通过学习，广大党员干部，充分认识了开展“践行廉政准则、优化政治生态”主题学习教育活动重大意义，进一提高了思想认识。《中国共产党

4、党员领导干部廉洁从政若干准则》是规范党员领导干部从政行为的重要基础性党内法规，对于保证党员领导干部廉洁从政，形成用制度规范从政行为、按制度办事、靠制度管人的有效机制具有重要的促进作用；《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》的颁布实施，是党中央在新的历史时期，坚持党要管党、从严治党，深入开展党风廉政建设的又一重大举措，是扎实推进反腐倡廉制度建设的又一重要成果，对于保证领导干部廉洁从政，对于加强领导干部廉洁自律工作和干部队伍建设，进一步提高管党治党水平和深入推进反腐倡廉建设具有十分重要的意义。　　二、广泛征求意见，确定会议议

5、题紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神　　我校“践行廉政准则、优化政治生态”主题学习教育活动启动后，即在学校行政楼醒目位置设立了征求意见箱，在学校网站开辟了学习专栏。同时，发放了征求意见表157份，分好、较好、一般和较差四个等级，就学校领导班子践行《廉政准则》作出评价。其中，在禁止利用职权和职务上的影响谋取不正当利益方面

6、获得较好以上等级的占%、在禁止违反公共财物管理和使用的规定，假公济私化公为私方面获得较好以上等级的占%、禁止违反规定选拔任用干部方面获得较好以上等级的占%、在禁止利用职权和职务上的影响为亲属及身边工作人员谋取利益方面获得较好以上等级的占%、在禁止讲排场比阔气挥霍公款铺张浪费方面获得较好以上等级的占%、禁止违反规定干预和插手市场经济活动，谋取私利方面获得较好以上等级的占%、在禁止脱离实际，弄虚作假，损害群众利益和党群干群关系方面方面获得较好以上等级的占%以及对学校工作的总体印象作出较好以上评价的占%。　　参评人员中，人大代表1

7、人、政协委员1人、中共党员33人、民主党派5人、教职工群众57人以及学生和学生家长代表62人，对学校领导班子践行《廉政准则》提出了意见和建议。在广泛征求意见的基础上，学校经过研究确定领导班子专题民主生活会的议题为“践行廉政准则、规范学校管理，优化育人环境、提升教育质量”。　　三、开展谈心交心，准备发言材料紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市

8、、区教育工作会议精神　　学校学教活动办公室印制了《中学“践行廉政准则、优化政治生态”主题学习教育活动分析检查阶段谈心记录表》，学校主要负责同志同领导班子其他成员以及班子成员之间进行了谈心交心，并做好记录，每位参学对象谈心交心都在五人以上。通过谈心，班子成员之间达到了沟通思想，增进理解，互相