肖邦《升c小调圆舞曲》演奏分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。肖邦《升c小调圆舞曲》演奏分析　　【摘要】在音乐艺术中，肖邦是一个不可磨灭的名字，他的作品享誉世界，每一个学习钢琴演奏的人，必然会接触以及学习肖邦的作品。肖邦一生创作了许多圆舞曲，大部分是为在艺术沙龙中进行演奏而创作的。这些圆舞曲的特点是难度较小，而且非常华丽动听。其中《升c小调圆舞曲》无论是在技巧上，还是在意境的表达上，都达到了舞诗的高度，是肖邦的代表作品之

2、一。　　【关键词】肖邦；演奏；升c小调圆舞曲　　中图分类号：J605文献标志码：A文章编号：1007--0077-01　　一、《升c小调圆舞曲》的创作背景为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　《升c小调圆舞曲》

3、是肖邦在去世的前两年，也就是1846-1847年之间创作的。在1846年11月，肖邦与当时相恋多年的爱人、法国女作家乔治・桑关系破裂，给肖邦带来非常沉重的打击，甚至因此心情忧郁，无论是身心还是创作灵感，都受到了严重影响。孤寂的生活以及身体的病痛，使肖邦对生活有了更深层次的感悟。第二年的春天，肖邦虽已走出失恋的阴影，但对昔日的恋人仍然充满怀念，时常回忆起与乔治・桑在一起的时光，在这种心情的驱使下，肖邦写下了这首《升c小调圆舞曲》。由于受到身体和心理状态的影响，这首圆舞曲在温馨中透出点点起伏，既表现出了生活的无常，又表现出了对曾经美好生活

4、的向往和怀念。　　二、音乐结构特点分析　　曲式结构。《升c小调圆舞曲》的结构是带有再现和回旋曲式的三段体结构，即++式结构。　　第一段包括A、B两大主题，从第1小节到第32小节为A主题，这部分曲调充满了忧郁和幻想的情愫，前部分由短促凝聚的小乐句构成大乐段，其中对休止符的巧妙运用使乐曲达到了先抑后扬的效果，每个乐句都充满了无穷的变化。而接下的乐段则使用了半音音阶，旋律得到自由舒展之后，又回到开始的动机，象征着从美好回忆、幻想中回到现实的无奈，以及对昔日情感的眷恋。　　从第33小节到第64小节为B主题，B主题从一开始就八度大跳，然后下行二

5、度采用模进手法，急速的波浪式旋律象征着内心情绪的起伏波动。这段乐曲一改肖邦作品特有的华丽风格，表现出了从淡淡的喜悦之情到浓浓的悲伤之情的转变。　　第二段乐曲转为降D大调，从第65小节开始到第96小�，为抒情的慢板乐段，旋律静谧而柔和，令人沉醉。上声部主旋律单纯清澈，宽阔的音域和上行大跳都表现出了矛盾的内心以及对现实的感慨，而此旋律又转回B段，即从第97小节到第127小节，急速旋转回到升c小调，仿佛从美好回忆中回到无奈的现实中，旋律再次变得忧郁和悲伤。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，

6、还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　第三段是从第128小节到第192小节，是第一部分的再现。　　旋律的特点。在《升c小调圆舞曲》的旋律中有叹息式音调的旋律、带有装饰音的旋律、半音音阶旋律、密集连续的八分音符下行级进旋律、开阔的大跳旋律、滑奏、经过句，等等，这使得这首乐曲在钢琴作品中变得声乐化和

7、抒情化，使钢琴音乐的表现力得到增强。[1]　　节奏的特点。《升c小调圆舞曲》在节奏上的变化非常复杂，包含重音延迟、交错节拍、舞蹈节奏等，与舞会中的圆舞曲有着明显的不同，因此不适合舞蹈，而是一首在艺术沙龙中表演的欣赏型钢琴作品。　　调性及和声的特点。《升c小调圆舞曲》的和声展现出了高超的作曲技术，主题调性多变，半音、转调都非常丰富。大量运用了属七和弦、重属七和弦、大小三和弦、副属和弦等，通过将不稳定的和声因素进行扩展，从而使主和弦变更得分外完美，实现了从幻想、遐思到现实的来回转变。　　三、演奏技巧分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆

8、盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教