农村中小学体育教学实施素质教育的几点思考

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1、农村中小学体育教学实施素质教育的几点思考中图分类号：G812.42文献标识码：A文章编号:素质教育对中小学体育提出了新的要求，无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容、教学方法的改革，都同培养学生德智体全面发展，充分调动学生的学习积极性、主动性有着直接的、密切的关系，对体育教师的素质提出了更高的要求，因为体育教师是体育教育教学活动的组织者，对学生发挥着主导作用。那么如何在农村中小学体育教学中实施素质教育，我觉得需要从以下几个方面努力。体育教师必须不断提高自己的素质。提倡素质教育，发展素质能力是新时期农村中小学体育教学发展的必然要求，它符合我国现阶段国民经济和社会体制的实际情况，同建设具有中国

2、特色社会主义理论联系密切。体育教师是体育活动的组织者，对学生从事、学习各项体育活动起着主导作用。素质教育对学校提出的要求，即是对体育教师的要求。无论是体育观念的更新，还是体育教学内容、教学方法的改革，都取决于教师的素质。所以作为体育教师，首先要有高度的事业心、责任感，热爱体育教育事业，热爱教师职业，热爱每一名学生。其次要端正教学思想树立以育人为目标的现代教育观、人才观、质量观，树立学校体育为健身、益智、育德、促美的体育教育教学观点。第三体育教师要有渊博的知识和多种技能。体育教师除对所任学科知识的融会贯通之外，还要对相关学科有一定造诣。同时还要有较强的语言表迗能力等。具有了这些能力，在体育教学过

3、程中就能够得心应手，取得较好的教学效果。二、在体育课教学中必须重视对学生进行思想品质教育德育教育应贯穿于各科教学之中，体育课教学同样应重视德育教育。在体育课教学中要培养学生动作迅速、听从指挥、遵守纪律、协同行动的良好习惯和作风。通过教材中的游戏内容，培养学生团结友爱、互相帮助、热爱集体、勇敢顽强、机智果断、遵守规则等良好的道德品质。通过田径、球类、体操等训练，培养学生良好的组织纪律性和勇敢、果断、机智、顽强的意志及团结协作的集体主义精神。通过体育教师的表率作用教育影响学生，时时刻刻注意对学生的言传身教，用自己的模范行为为学生做出表率。在体育课教学中的德育教育同其它学科一样重要，体育教师且不可有

4、忽视德育教育现象，否则培养出来的学生则只能是四肢发迗，只懂体育技能的学生，同党的教育方针将格格不入。在体育课上教师一定要做到以学生为中心备课只是教学的基础，教学才是中心环节。只有在教学中反映出备课的设计理念，才能把“以学生为中心”的教学思想真正落实。要做到以学生为中心必须做好以下几个方一是在体育课上要让学生当主角。传统的教学，老师是主角，学生是听众、观众，只能是教师有板有眼的教，学生按部就班的学，在严格的课堂纪律约束下，课堂气氛沉闷，单调枯燥，严重的压抑了学生的个性发展，以至于使部分学生对体育课失去兴趣。课程改革要求让学生当主角，要放手让学生去探索、去实践、去尝试，才能让每个学生从容的学习，有

5、思考的余地，有自己解决、处理问题的机会。只有使体育课的后进生和一般学生的差距缩小，才能实现因材施教，面向全体。二是要鼓励学生互相帮助。上课时“以学生为中心”的最大特点是让学生有机的结合在一起，通过合作交往，使学生之间达到互相启发，互相帮助，对学生之间的思维方式、操作方法不同的学生实现互补，达到共同提高的目的。因而要鼓励学生互相帮助，确保学生在学习过程中始终处于积极、活泼、主动的状态。三是体育教师一定要和学生打成一片。“以学生为中心”教师就要低下身来同学生交流，为学生传导解决问题的方法，帮助有困难的同学，推广好的学习方法。缩小师生之间的距离。使教师成为学生可信、可亲、可依、可敬的学习伙伴。这不仅

6、是完成教学任务的需要，也是为学生在课堂上更好的学习、运动、掌握方法技巧以及人格方面进一步的深化。重视对学生体育兴趣和爱好的培养体育教师要高度重视对学生兴趣的培养，并使之贯穿在整个教学活动中。在指导和组织学生进行体育活动时，要充分发掘学生对运动的内在潜力和乐趣，以良好的教学形式，丰富生动的教学内容，采取灵活多变的教学方法，培养学生的兴趣，并把稳定的兴趣培养为自我锻炼的习惯，使学生学有所得，受益终生。同时在教学过程中，教师应注意加强体育基本知识教学，开阔学生视野，教会学生运用知识技能的方法及科学的健身方法，增强学生自我锻炼的能力。五、重视培养学生的心理素质加强对学生心理素质的培养，是社会发展的需要

7、，也是深化学校体育的必然。现代社会所需要的人才，不仅要求要有健壮的体魄，而且要有健康的心理。因此要充分利用体育形式，加强对学生顽强向上的精神，良好的心理品质及顽强的意志，发展他们的想象思维和创造能力，要指导帮助学生建立正常的人际关系，培养学生自尊、自爱、自信的品质。重视加强课外体育活动课外体育活动是学校体育工作的组成部分，是完成学校体育目的和任务的重要组织形式。它可巩固和扩大体育课效果，使学生得到