英语小组合作学习中学生移情能力地培养策略

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1、实用标准文案英语小组合作学习中学生移情能力的培养策略作者：李新华    文章来源：象山县新港中学    点击数：921    更新时间：2009-3-27随着新课改的进一步深入，新课程所倡导的“小组合作学习”也正越来越显示出它的优越性。在课堂教学中，教师经常积极创设各种小组合作学习活动，极大地促进学生间的信息传递、共同提高。然而，在小组合作进行英语口语训练过程中，笔者常发现这样一种现象：一些学生倾向于谈自己的情况，一说起自己的相关信息就可能滔滔不绝，言语中始终带有“自我表现”的印记，而对合作的另一方的有关

2、信息却可能显得不够重视，最终导致尴尬冷场，合作失败。事实上，在课堂教学实践中，“许多英语教学活动是让学生互相告诉自己的爱好、看法、生活方式和家庭背景。这对于个人的动机和班级的活力会产生积极的影响，也会提供极好的语言操练机会，但是这些活动主要是传递信息，而不是利用信息来增强相互的理解”（JillHadfield，2001）。著名外语教育家H.HStern说过：“情感对语言学习的作用至少与认知技能同等重要，基至更重要些”（Stern，1983）。在语言交流过程中，移情是成功进行交流的重要情感因素之一。交流中的

3、移情指的是“双方情感相通，能设想和理解对方用意；说话人运用语言刻意对听话人表达心态和意图，听话人从说话人的角度准确领悟话语的用意”（王国华，2002）。教学实践证明，移情的实践可以使学生更多地参与课堂，在交流中能设身处地的感受和理解对方的心情，产生强烈的求知欲望和情感体验，实现多向信息交流，在信息交流中学会学习，学会合作，学会尊重，在小组交流讨论中不断提高自己的语言和思维能力。“Always put yourselfin the other’sshoes”（如果一双鞋你穿着夹脚，别人的感觉可能也一样）。很

4、明显，移情理应为学生们建立情感上的纽带，从而实现双向或多向信息交流。移情作为跨文化交际的有效策略，它不单纯是一种理论，更是一种技巧，是一种可以在潜移默化中培养的一种能力。笔者在教学实践中，尝试运用不同的目标、要求，注意在平时的课堂中培养学生的移情能力，努力使学生做一个积极主动、受欢迎的有效沟通者。一、换位思考策略在教学实践中，教师应注意培养学生的移情意识和行为。教师可以采用一些移情教学活动来互换角色，互换思考。班里的学生如果较熟悉，没有什么新的情况要交流，这种办法可以一试，看看究竟互相了解得有多深。像在G

5、OFORIT九年级第四单元教学时，笔者曾设计了这样一个教学游戏：“IfIwereyou”，教师发给每个学生一张问卷，叫他们填上：如果你是你的同伴，你会怎么做。同时要求他们在练习过程中不能询问同伴，只能凭感觉填出同伴最可能的反应。完成后，让他们对比答案，评价答案的准确性。附问卷如下：IFIWEREYOUCompletethesentencesasifyouwereyourpartnerIfIfoundsomemoneyinthestreet，Iwould__________________.IfIsawam

6、ouseinthebedroom,Iwould______________________.IfIcouldtravelanywhereintheworld,Iwould______________.IfIwon5millionyuan，Iwould____________________________.IfIsawanoldladywalkingacrosstheroad，Iwould______________.在这类活动中，学生在练习虚拟语气的同时，也通过猜测、判断同伴的兴趣、爱好、做事方式等，设

7、身处地站在他人的立场上来看问题，彼此尝试着了解同伴的情感和观点，更深地了解同伴的思想行为，从而能形成一种小组成员间相互支持的融洽的氛围。二、移情倾听策略“移情地倾听就是理解他人看问题的角度。你从对方的角度出发，你用他们的方式去看这个世界，你就理解他们做出的反应，明白他们的感觉。”（StevenCovey，2000）。在课堂小组合作中，如果一个学生在能够首先集中精力去理解他人，接下来才是努力让他人理解自己，这样移情的交流肯定会实现。移情性倾听者应该做到：⑴下意识地努力去对对方没有说出口的东西做出回应；⑵把自

8、己的个人好恶和成见放到一边；精彩文档实用标准文案⑶尽量贴近他人的感情，不要刻意疏远对方；⑷给人们一个机会去尽量充分地解释自己的意思；⑸不分心，集中精力专注于谈话本身。如在GoForIt九年级第十单元教学时，笔者曾设计了这样一个教学游戏“Ｈow　didyoufeel?”，笔者先给全班学生诵读一篇有关AprilFool’sDay的英语短文：Mr.Leewasinbedandwastryingtogotosleepwhenhehea