高校贫困生就业心理的实证研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。高校贫困生就业心理的实证研究　　摘要：贫困生心理健康问题，大学生就业问题一直是学术界的关注焦点。最近几年，国内学者们开始关注这俩方面的交叉点，即贫困大学生的就业心理状况方面，并从不同的角度对贫困生就业心理的相关问题展开研究成了今年来国企改革的重点和难点。所以，对长沙市高校贫困生就业心理的实证研究，这是一个理论意义和实践意义都十分重要的时代课题。　　关

2、键词：高校贫困生；就业心理；长沙市　　一、目前状况　　随着我国的经济发展越来越迅速，教育体制方面改革也越来越完善。但是每年高校毕业生越来越多，其中贫困生占据了很大的一部分比例。他们在就业时无法依靠社会关系，更没有经济支撑，从而产生一系列的就业问题。如果不及时对他们进行疏导和教育，很容易引发他们的就业心理障碍，对自己甚至社会都有很大的偏见。　　二、高校贫困生就业存在的问题　　自身和家庭原因为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、

3、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　贫困生大部分都来自于农村，为了走向城市。自身做出了最大的努力，家里也做出了很大的牺牲。但是对于社会贫困生做的这些都是远远不够的，陌生的城市与熟人社会的农村生存环境存在极大反差，。人际关系也有着隔阂，同学之间的贫富差距和价值理念也有一定的出入。这就引发了贫困生的情绪，让他们嫉妒甚至怨恨自己的同学和社会。

4、在择业和就业的过程中，心里和生活的双重阴影使他们过度宣泄自己的情绪。　　意志力缺乏磨炼　　贫困生长期独立的学习经历和脆弱的家庭经济现状，使得他们不愿意参加集体活动，也没有条件去接纳集体生活，贫困大学生群体意志力相对薄弱。他们难以对其他人诉说自己心里的苦。一直把自己的封闭在内心孤僻的世界，放弃一系列机会，对工作的要求忽高忽低。因为贫困带来的磨炼主要表现在经济负担方面，在求职期间，更多的现实因素制约了他们，无法摆脱这些束缚，这都是缺乏意志力的磨炼！　　学校因素　　对于贫困生而言，对自己身边老师和同学的看法比较敏感，与同学间的关系

5、处理不当，会导致贫困生性格孤僻不愿意与别人交流，更承受不了别人对他们的说法。学校虽然是个很安逸的小社会，但是在学校择业中同学与同学之间的竞争也非常大。导致了贫困生比普通的学生承担更加严重的压力，他们也更容易出现心理问题。　　社会因素为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织

6、各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　由于社会经济发展迅速，导致了经济危机，从而也影响到了就业的问题。各大企业事业单位都纷纷裁员，对于刚毕业的贫困生这是一个很严峻的问题，加剧了贫困生的就业压力，导致他们出现更严重的心理问题。　　三、高校贫困生就业的解决措施　　完善就业市场，为贫困生创造更好的就业环境　　作为国家和政府，在贫困生就业方面应该要大力支持，严格检查并打击以就业为名，盈利为目的的各种招聘会。应该要多召开学校招聘会，减免就业考试面试所需要的费用等。做到公平公正的选拔人才，同时为就业市场制

7、定详细的规划制度，做到有章可循。让贫困生更好的就业，从而突破贫困的门槛。　　政府与高校联合对贫困生进行扶贫　　政府应加大扶贫制度，加大政策的力度，从而完善贫困生资助体系的建立。对贫困生进行经济扶住，以使学生能够从沉重的家庭经济中负担中解脱出来，另外也可以建立贫困学社基地，专门用于解决贫困生的就业问题。在学校里面，学校也可以向就业单位推荐贫困的学生让他们就业，同时为招聘为招聘贫困生的单位也应当给及相当的措施与鼓励，以帮助贫困生顺利的就业；政府与高校联合举办贫困生就业培训，利用政府的组织优势，汇集各个高校的优秀教师，对贫困生进行

8、系统的培训。　　高校应建立完整的就业体系，指导贫困生　　1.帮助学生正确的认识自己，建立可行的就业目标为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为