语文阅读之我见

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。语文阅读之我见　　【摘要】阅读是语文课程中极其重要的学习内容，也是阅读教学中最常用的训练，是搜集处理、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，这就要求教师在阅读教学中必须以读为本，放手让学生自己到文章里去摸、爬、滚、打，在这个前提下，去选择运用与读书相关的讲解、提问、议论、练习等方法，使阅读教材走上返璞归真之路。舍此一切方法都是舍本逐末，缘木求鱼。　　【关键词】语文；阅读；教学　　　　L

2、anguagereadingIsee　　Tanxue-li　　【Abstract】Readingisveryinthelanguagecourseimportanceofstudycontents,isalsoreadingteachinginthemostincommonuseoftrain,isacollectionprocessing,understandingworld,developmentthinking,isappreciatebeautyexperienceofimportancepath,thiswillbegateacherinthereadin

3、gtheteachinghavetotakereadasorigin,letgotoletastudenttoarrivetotouch,climb,rollinarticlebyhimself[herself],dozen,atunderthispremise,gotochoiceusagewithstudytorelatedly为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用

4、，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。explainindetail,lifttoask,comment,practiceetc.method,makereadingteachingmaterialtowalktoptoreturntooriginalnatureofupthiswholemethodtoallconcentrateondetails,futileapproach.　　【Keywords】Language；Reading；Teaching　　　　阅读是语文课程中极

5、其重要的学习内容。现代的阅读观认为，一般意义上的阅读，是搜集处理、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，语文课程的阅读同样也应这样理解。　　1．阅读教学是培养创造能力的摇篮为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　语文教学对培养创造能力有独

6、特的作用，因为语文课本内容多是各类经典文章，大都代表着当时人类认识客观世界的水平，是那个时代先进思想的记录，是作者创造性思维的结晶。在语文教学中，写作无疑是富于创造性的实践活动，也是发展学生创造能力的最佳途径。与作文相比，人们往往忽视阅读对发展创造能力的作用。其实阅读是对读物、作品的再生产、再创造。阅读是发展创造能力的肥沃土壤。接受美学认为，一千个观众就有一千个哈姆莱特，一千个读者就有一千个贾宝玉。阅读同样是富于创造性的实践活动。在基础教育中，阅读教学正是培养创造精神、发展创造能力、造就创造性人才的摇篮。当然，不能要求学生具有成人的独创性，只要达到了自己从未有过的认

7、识水平，能对课文或课外读物说出一点自己的感悟，就是一种创造。阅读教学主要培养创造性阅读能力，进而发展学生的阅读创造能力，其过程一般要经过准备、酝酿、明朗、验证四个阶段。　　2．阅读是获得知识的有效方法　　知识的来源有两方面，一是自己的经验，二是别人的经验。经验的取得需要时间与精力，现代人忙碌，时间与精力有限，如何有效的获取知识，最好方法就是阅读。当然不同学龄段的儿童由于某种阅读目标不同获取的知识点也不相同．比如：第一学段的儿童只阅读“浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命”，第二学段提出“关心作品中人物的命运和喜怒哀乐”，第三学段提出“说出自己的