英语阅读教学新思路探索

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。英语阅读教学新思路探索　　摘要：为探索阅读教学新思路，应用美国一线教师对于故事型文章教学的新颖方法在高中英语阅读教学中的尝试。　　关键词：故事型阅读教学，pre-reading，教学策略　　中图分类号：文献标识码：B文章编号：1672--0116-01　　�氖掠⒂锝萄Ф�十多年，阅读教学方法总是停留在传统方法上，难有突破。在今年暑假参加SABEH的课程，接收到来自美国一线教师的教学理念后，我开始对阅读的教学有了一些

2、新的思路，继应用MINDWRITE来进行有关人物的阅读文章的教学后，我又开始探索故事型阅读文章的教学。在这个阅读教学中我应用了来自SABEAH的老师的教学策略，这个的策略的精华主要在于读前：Thisisapre-readingtechniquethatintegratesprediction，summarization，vocabularyinstructionandstoryframes.Thepurposeistogeneratereadinginterestinatextbygettingstudentstopredicttheplotoutcomeofanarrativeorthe

3、mainideaofanexpositorytext.主要的过程包括：Selectimportanttermsandconceptfromtexttoberead.Havethestudentscategorizethemaccordingtothestoryorthetextusingthegraphicorganizer.Narrativeelementswouldincludesetting，characters，problems，outcomes，unknownwords，todiscover.为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还

4、利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。Expositoryelementswouldincludewho，what，when，where，why，how.Thenhavestudentswriteagiststatementbymakingapredictionabouttheplotofthestoryorthemainideaofthetextusin

5、gasmanyofthewordsaspossible.Also，havestudentsgeneratealistofthingstheywanttodiscoveraboutthereading.4.Havethestudentsreadthestoryortextandcomparetheirgiststatementstotheversiontheypredicted.Thenhavethestudentsmodifytheirpredictedstoryortexttomakeitasummary.　　我尝试应用这个教学策略来教学北师大教材模块三的第八单元第四课journeyto

6、theAntarctic，以往这篇文章学生常常因为文章难且趣味性不大而读不下去，应用这个方法，我充分地调动了他们的兴趣。首先，我从文章中找出这样的一些关键词：journey，Antarctic，race，winter，spring，teams，Scott，Amundsen，food，breakdown，runout，rocks，disaster，food，diary，death.然后给了学生几个区块：CHARACTERS，SETTING，CONFLICT/PROBLEM，RESOLUTION/OUTCOME，UNKNOWNWORDS.为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，

7、我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。让学生把关键词按区块进行讨论归类，接着分小组对故事内容进行猜测，并用关键词组成各自的故事梗概，然后每个小组派一个代表