四年级科学《溶解的快与慢》教学设计于淑美

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1、四年级科学《溶解的快与慢》教学设计任课教师于淑美教材分析本课从“搅拌对溶解的影响”这个对比试验入手，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力。用观察记录的方式得出结果，指导学生探究影响溶解快慢因素的乐趣。教学目标：科学概念：通过实验让学生明白，可溶性固体物质在水中溶解的快慢依赖于三个主要因素：物质颗粒的大小（即表面积德大小）、水的温度，以及液体是否被搅动。过程与方法：引导学生经历“问题一假设一验证-证实”科学探究过程和控制单个变量进行对比实验的过程。初步感受对比实验的意义，亲身经历控制变量进行实验的活动过程。情感态度价值观：愿意将对比

2、实验这种科学的方法运用到解决同类科学问题的研究当中去，发展公平实验的意识，让学生体验研究影响溶解快慢因素的乐趣。教学重点：通过对比实验，使学生理解加快溶解的方教学难点：感受对比实验的重要性，以及在实验中的变量与不变量的控制问题。教学准备（分组实验材料）：每组两个烧杯、搅拌棒1根、高锰酸钾、冷水、热水、溶解快慢记录表。教学方法：本节课让学生经历“问题__猜测__验证__证实”的过程与方法过程，培养学生探究意识和科学实验意识，从而在探究方法与过程中建立和完善科学概念。同时，让学生亲历对比实验，指导学科实验的严谨性，提高综合分析、运用能力

3、。学法指导：让学生自主学习，四人小组讨论，经历”问题--假设--验证--证实”的科学探究过程，通过动手操作，让孩子在交流中获得意想不到的收获，得出科学结论。学情分析：学生对于“溶解”的生活经验比较丰富，学习兴趣也比较浓厚。对于影响溶解快慢的因素现实生活中很常见，学生很自然地会注意到。但是，由于四年级学生的年龄特征，在学生设计验证方案的时候，教师要适当地点拨。教学过程：一、唤醒1.师：出示一些药片，将它放入水中，仔细观察，这些药片要开始怎样呢？（溶解）同学们觉得药片溶解的速度怎么样？那么怎样才能加快药片溶解的速度呢？这节课我们就来研究

4、：5、溶解的快与慢。（板书课题）老师想加快溶解速度，请大家想想办法。2.学生发言，教师板书：搅拌、加热（热水）、研成粉末。3.师：同学们想出了这么多办法，真是令老师佩服，那你们这些办法是不是真的有效呢？二、发现（一）探究“搅拌能否加快溶解”实验1.刚才同学们提到的这些方法只是一些猜测，在科学课上我们要用实验来验证。为了实验效果更加明显，我们这节课用高锰酸钾做实验。师生共同讨论实验步骤及应注意的事项：一个搅拌，一个不搅拌；放入的物质应该一样多；水一样多；放入时间应该一样，水的温度也应该一样2.实验步骤：（出示课件）（1）准备两个水量、

5、水温相同的杯子；（2）取两份同样多的高锰酸钾；（3）把两份同样多的高锰酸钾分别放入两个杯中；（4）用搅拌棒搅拌其中的一杯水。1.提问：相同条件有哪些？不同条件有几个？2.学生分工领取材料。3.学生做实验，教师巡视指导。4.学生观察实验结果填写实验单并汇报：（二）探讨“加热水比加冷水溶解的快慢”实验方法。1.师：下面我们就以搅拌为例，大家说一说，加热水的比加冷水溶解得快还是慢呢？（引出对比实验）师：相同条件有好几个，不同条件只有一个（一个加热水，另一个加冷水）这种方法在我们的实验课上叫做对比实验。师：现在就按照同学们刚才说的，大家来做

6、这个实验，看你们做得对不对。2.师生共同讨论实验步骤及注意事项：（温馨提示：注意热水别烫伤）3.加热水加快溶解实验步骤：（课件展示）4.提问：相同条件有哪些？不同条件有几个？这种方法在科学实验课上叫什么实验？5.同学们观察高锰酸钾有什么变化？汇报结果并填写实验单。如果水的温度再高一些，高锰酸钾的溶解会更快一些吗？6.小结：搅拌和温度对溶解有影响。三、内化1.请你按照上面实验的方法，再做一个实验，证明还有什么方法可以加快溶解？小组讨论后汇报.2.把高锰酸钾颗粒分给每组，想一想怎样才能加快溶解？汇报结果四、分享1.通过这节课的学习，我们

7、学到了哪些知识？2.通过以上三组实验，我们可以知道：（）（）、（）可以加快溶解。五、提升生活中哪些地方用到了今天所学的知识?作业：我想制作一瓶肥皂液玩吹泡泡游戏，你有办法快速制做出来吗？课上交流后鼓励学生课后自己尝试。总结：同学们，我们平时多留心观察，就能发现生活中处处有科学，只要我们用心去探究，就一定发现许多科学奥秘。板书设计：5.溶解的快与慢加快溶解的方法：搅拌加热研成粉末对比实验（多个相同条件，一个不同条件）教学反思：在本堂课中，遵循我校“差点”教育理念，把“三动五环”教学模式落实到每个教学环节中。在教学思路上，我以谈话引入，

8、进行做实验，激发学生学习的欲望，通过实验让学生对本节内容有个基本了解，再学习后面的内容就比较容易了。学生接受得快，理解的简单，从而使教学难点不再难了，学生能够积极主动地投入到学习活动中，营造出一种轻松愉快与和谐的课堂氛围。在实验过程中