发挥语文功能注重人格塑造

《发挥语文功能注重人格塑造》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、发挥语文功能注重人格塑造♦温美琴河北省武安市二中分校056300摘要：义务教育不仅仅是让学生获得多少知识，人格的培养也是语文的价值取向之一，教师要通过如下几个途径进行人格培养:发挥语文教学的思想教育功能;发挥语文教学的审美教育功能；走出课堂向牛.活实践取经等。关键词：语文教学人格塑造全面发展语文教学融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体，釆取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法，使学生既获得了知识、培养了能力，乂受到情与理的潜移默化，从而陶冶情操、净化感情，在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。如何在语文教学中塑造

2、健康人格呢？一、发挥语文教学的思想教育功能学生的语文素质主要伍括三个方面：语言素质、文学素质、思想道德文化素质。三者对学生的人生观、道德观、价值观乃至社会意识形态的树立影响至深。这主要根源于语文教材中相当一部分课文木身具有强烈的思想性、政治性、教育性，而且是政治教材无法替代、比拟的。语文教师可以充分利用语文教育特有的形象性、情感性、生动性，在潜移默化中对学生进行共产主义、爱国主义、集体主义教育。达到提高学生人格思想素质的目的。守卫木土是动物的木能，这成了有思想的人类爱国主义、民族主义的渊源。岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”（《满江红》），“还我

3、河山”的呐喊；文天祥《过零丁洋》“留取丹心照汗青”，高尚的民族气节溢彩流芳；陆游“僵卧孤村”“尚思卫国成轮台”（《十一月四H风雨大作》），感人泪下；《冯宛贞》率众痛击英法联军，激起民族万丈豪情；《最后一课》像一只警钟唤醒学生学好祖国语言文字，洋溢着浓郁的爱国情教材中礼赞对党、对革命事业、对井产主义忠贞不渝的内容也不少。“无名战士”不惜牺牲宝贵生命珍藏七根火柴，因为红军大部队正遭遇着恶劣环境的挑战，党更需要保存火种（《七根火柴》）。学生切身感受到：在党的利益、人民利益、集体利益面前，个人利益是何等的微不足道。榜样的力量是无穷的，不少作家的良好性格和伟大

4、的人格渗透到学生的潜意识中，成为他们自觉不自觉仿效的楷模。二、发挥语文教学的审美教育功能如果说通过思想教育塑造健康人格偏重于“晓之以理”，那么通过审美教育塑造健康人格主要是“动之以情”。审美陶冶作用于除语文认识能力以外的其他心理因素，包括情感、意志和个性心理特征，即我们常说的非智力心理因素。大纲明确指出要培养学生健康高尚的审美观。语文教材中相当一部分课文是文学作品，这为进行审美教育提供了便利条件。我们可以充分发挥作品的审美陶冶功能，引导学生体会作品的语言、形象、感情，指导学生辨别真假、是非、美丑、善恶，提高鉴别欣赏能力，以饱含情感的“可讲因素”诱发学

5、生感应的心灵，使之在美感共鸣中得到浄化，达到人格塑造的B的。这一功能的充分发挥，给语文教师提出了较高的要求。教师宜通过表情范读或指导朗读、生动描述或指导创造性复述、指导课本剧以及多媒体教学手段等方式，以富含艺术性的教学语言开启学生形象思维，激发情感，引导学生进入美的境界，体会文章中寄寓的喜怒哀乐爱恨等丰富而深刻的感情。“感人心者，莫先乎情”。“披文入情”法已经被越来越多的教师认同并运用于教学实践。奋位教师上《背影》一课，首先动情地讲起了自己的父亲，学生听得入神感动，然后纷纷讲起父亲如何关怀、培育自己成长，全班沉浸在浓重的情感氛围中。教师看吋机成熟，水

6、到渠成地进入了新课教学。在讲《背影》一课吋，怀着对父爱的深刻体验去动情地讲授，学生们情绪受到冲撞，好几个学生不能自抑，不止一次地流下了滚烫的泪。此吋无声胜有声。“爱美之心，人皆有之”。学生对美是追求的，教师则要引导他们寻求真正的美一一人性美。大量的写人记事文章正是很好的美育教材。《一件小事》里车夫勇于负责，正直无私；《窗》中临窗病友忍痛给他人带来快慰和享受；《散步》中“我”作为中年人扶老携幼，表现出承前启后的庄严的使命感；《魂》中小姑娘牺牲自己利益制止了一场野蛮的冲突，让人看到中华民族的希望。教师引导学生对这些人物事迹进行审美注意，在获得美感享受的同

7、时，净化心灵，汲取塑造健康人格的有益养料。此外，调动学生学的积极性，引导学生对美进行再创造，也冇益于塑造健康人格。在这一过程中，学生将自己的审美经验与审美客体融二为一，在创造美的同吋也创造自身。三、走出课堂向生活实践取经新《大纲》明确地将开展“主动性、独立性和创造性”的课外活动作为语文教学的一项重要内容。为此，教师要恰如其份地组织课外活动，为学生提供一个个积极的人格实践的机会。以往的教师节，学校都要要求学生向老师献一点爱心，亲自制作个小礼品什么的。今年，我们组织教师节演讲会。学生为了写好教师教育教学生活的文章，利用课余、假期吋间进行采访。在这-过程中

8、，增进了对老师的感情和理解，磨练了意志，锻炼了思维能力，这对弘扬尊师重教精神不能不说是一种实际的作法。课外活