浅谈幼儿园如何培养幼儿的语言表达能力

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈幼儿园如何培养幼儿的语言表达能力　　摘要：语言是思维和交际的重要工具，幼儿时期是学习语言的关键时期，因此，培养幼儿的语言表达能力是幼儿园的重要任务。幼儿只有具备了一定的语言表达能力，才能正确地与人交流，并且有效地接受教师讲授的知识，本文主要从课堂教学、组织游戏、设计活动、环境氛围四个方面简要探讨幼儿教师在教学中如何培养幼儿的语言表达能力。　　关键词：幼儿园；语言表达能力；培养策略　　语言是人类最重要的交际工具

2、。特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解。语言表达能力必须从小培养。因此，加强对幼儿语言表达能力的培养就显得尤为重要。幼儿语言表达能力的培养途径可以从以下几方面着手。　　一、在幼儿园课堂教学中培养幼儿说的兴趣，使孩子愿说、学说、爱说　　在幼儿园中，同伴之间的交流是发展幼儿语言表达的主要途径。在同伴的当中幼儿说话不受到任何的限制，氛围更为轻松。　　1.主题、生活的经验，让幼儿愿说为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活

3、动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在一日生活中，我们应该有目的、有计划地和幼儿接触交谈，结合每天的生活，让他们介绍看到和学到的新鲜事，如喜欢看的电视节目、重大的新闻、每天最开心的事及学会的本领等等。在此过程中，我们应做好一个耐心的倾听者、欣赏者，应以表情或眼神鼓励他们，从而激发他们说话的兴趣，这样才能较有效地提升幼儿的语言表达能力。　　2.简单、规范的语言，让幼儿学说　　教

4、师在培养幼儿的简单、规范的语言时，更应当注意以下几点：　　当幼儿发不清楚字音，说不清楚语句时，我们不急于纠正，也不一味放任，而是在鼓励为主的前提下，变换场合与方式，让幼儿在不经意间学习、模仿，改正自己表达欠妥的地方。　　幼儿答错问题时不马上予以否定。我们可以用引导的方法―“你在想一想”；可以用重复的方法--“老师在说一遍问题”；可以用安慰的方法--“别着急，想一想再说”；可以用规劝的方法--“你可要注意听，不然就会说错了”。不急于否定是给幼儿锻炼的机会，使幼儿在尝试错误的同时，获得语言发展。　　幼儿回答不出来时不过于着急。　　3.自然、形成的习惯，让幼儿会说、爱说为了充分发挥“教学点数字

5、教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　语言能力的提高不是一躇而就，需要像涓涓溪流一样，细水长流，在点点滴滴地积累中逐步养成的。因此，我们会根据幼儿的年龄特点经常进行一些合作性的活动，需要幼儿在交往过程中根据同伴的态度和行为，调整自己的语言，使幼儿在交往中感受语言交流带来的乐趣，逐步养成说

6、的习惯，切实提高幼儿的语言表达能力。　　二、在幼儿园游戏中训练幼儿语言能力，使幼儿敢说　　1.游戏给幼儿带来相互交流的机会，促进幼儿语言能力的发展　　如音乐游戏“找朋友”中，幼儿边找朋友，边对朋友进行积极评价，使双方相互了解，增进友谊。幼儿玩到一块儿了，比较胆小的幼儿也就比较放得开，这时你再提问他们：你的好朋友是谁？你问过他或他的名字了吗？她或他长得怎么样？你可以跟她说说你自己的爸爸妈妈吗？这样胆小的孩子也就有了许多的话题，也敢大胆的说出自己的心理话了。　　2.游戏可丰富幼儿词汇，促进幼儿语言能力的发展　　我们幼儿教师还可以借助于木偶娃娃，通过木偶游戏来训练幼儿的语言。在活动室里布置一个

7、“小木偶剧场”，根据幼�涸谏�活中的经验，捕捉生活中的细节，让幼儿用木偶娃娃表演出来；或者让幼儿通过玩弄小木偶将学过的故事表演出来；亦或者让幼儿自由组合将他们自己编的童话故事通过木偶表演出来。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校