充分运用远程资源全面提高教学质量

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1、充分运用远教资源全面提高教学质量盈河完小：段仁昌2009-11一28【摘要】：现代远程教育是计算机技术在教学领域中的应用。其目的是应用先进的计算机技术来改革教与学的过程，提高教学质量和效益，全面提高学生的素质，促进中小学由“应试教育”向素质教育转变。改革教与学的过程，提高教学的质量和效益，既是远程教育的出发点，也是远程教育的归宿。只有紧紧抓住“改革教与学的过程，提高教学质量和效益，全面提高学生的素质”这个目标，、切工作都为这-•目标服务，现代远程辅助教学才能取得应有的效果，才能体现其真正价值。【关键词】：远程资源教学质量党中央、国务院高度重视农村教育工作，实施农村中小学现代远程教育

2、项目工作是实现经济与社会、城市与农村、人与自然协调发展的重要措施，现代远程教育项目工程的实施，让农村学校的教师和孩子们能共享优质教育资源，为农村基础教育实现跨越式的发展起到了奠基作用。这一项目的实施，为农村学校教育带来了教学改革前沿的动态信息，带来了新课标下的新的教育观念和教育思想，带来了先进的教学方式。现代远程教育其目的是应用先进的计算机技术来改革教与学的过程，提高教学质量和效益，全面提高学生的素质，促进中小学由“应试教育”向素质教育转变。改革教与学的过程，提高教学的质量和效益，既是远程教育的出发点，也是远程教育的归宿。只有紧紧抓住“改革教与学的过程，提高教学质量和效益，全面提高

3、学生的素质这个目标，•切工作都为这-目标服务，现代远程辅助教学才能取得应有的效果，才能体现其真正价值。下面就利用远程教育资源促进教学发展，提高教学质量谈谈自己的一些肤浅认识和看法。一、利用远程教育资源激活教育教学手段长期以来，农村受经济滞后、信息闭塞的影响，几十年来，学校教学手段单一、传统，农村教育一直处于停滞不前的境界。远程教育工程就像是一道划破黑夜长空的闪电，点亮了千百万农村教育的新希望。远程教育技术手段具有信息呈现多媒化，信息流通多渠道，信息反馈多样化等特点，存利于改变传统的“粉笔+黑板+—张嘴”信息单一的呈现和流通形式。远程教育提供的教育资源、同步课堂、示范课等内容充分反映

4、了这一点。我们的老师就充分利用这一优势来激活、优化教育教学手段。同时，在现代远程教育技术资源中，集文字、声音、图像、图形于同一界面，具有声情并茂、视听交融、动静交错、感染力强的特点，为学生拓宽了视野，提供了生动活泼的感性材料，让学生学习研讨时如闻其声、如临其境，能直观的理解诗意、体会情感。例如：在教学古诗时，传统的教学方法是教师介绍诗人的生平及写这首诗的背景，然后解释诗意，最后指导读几遍，可不管怎样读，作为小学生（何况是农村）始终无法体会诗中蕴藏的内涵，不管老师讲的多生动，学生仍是一头雾水。这样不仅减轻了老师的负荷，而且也让学生的主体性得到了充分发挥，从而改变了单一的教学模式，大大

5、提高了课堂教学效率。二、利用远程教育资源丰富教学内容对于农村小学生而言，如何全面、直观、形象地获取这些知识，使他们能够平衡发展，教学手段和教学方法极为重要。远程项目配发的光盘和远教IP数据接收的资源及中央电化教育馆教学资源库的资源非常丰富、全面，可以和教材配套使用。这些资源的合理运用，使新课程教学找到了一个全新的课堂。现代远程教育能集图、文、声、动、色及网络交互于一体的多种表现形式，多样、生动有趣的实际生活情景。资源中充实的各种背景资料不仅丰富了教学内容，填补了教材的空白，幵阔了学生的视野，学习方式也得到改变。特别是光盘资源的运用，创设生动活泼的教学情境，激发了学生的学＞」兴趣，极

6、大地调动了他们的学＞』积极性，提高了学生的学习能力，培养了他们的信息素养。•合理运用资源，激活学生的热情有效地利用资源，能够极大地激活学生的热情，让学生在图、文、声的有机融合所营造的情境中以一种忘我的状态进入教学内容和教学活动。例如：《望庐山瀑布》写的是诗人远望瀑布时所见的壮丽景象，歌颂了祖国的河山，把美好的想象与现实景物极其自然的交融在一起。教学时，可先让学生观看录像，瀑布在山顶上飞流直下，水珠四溅，水雾蒸腾，阳光一照，呈现出一派迷迷朦朦的紫色。陡峭的山崖，长垂的瀑布，飞溅的水珠,庐山瀑布的全貌呈现在学生的眼前。至此学生对“紫烟、挂、飞”等词的意思有了感性的理解。从而使学生深深的

7、体会到诗句虽短，却把瀑布的气势写到了极致！真是诗中有画，画中有诗。诸如此类的教学设计，能够极大地激发学生的热情，让学生以愉快的心情配合教师的教学活动，使学生和教师更好的融合。•合理运用资源，激活教学双边活动在以往的教学中，教师想了许多办法促进教学的双边互动，如卡片式、游戏式等也取得Y满意的效果。但是，在信息技术飞速发展的今天，这样的互动，无疑会因其单调性而被逐渐否定。如果我们能够运用光盘来促进这种互动，则能够使我们的教学更加生动，更加多元化。如学习《詹天佑》这、课时，