浅谈初中生英语阅读理解水平训练

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈初中生英语阅读理解水平训练　　【摘要】英文阅读是提高初中英语教学效果的方法之一，现在初中英语教学的重难点也集中在阅读理解上，如何有效的提高初中生英语阅读理解能力，提高英语教学和学生书面表达水平，是目前英语教学的重点和难点。本文通过加强学生英语阅读理解能力来提高英语教学效果，有以下几点建议，和大家进行探讨。　　【关键词】初中生英语阅读理解训练　　阅读理解是我国英语教学的重

2、点内容，所以培养学生的阅读理解能力是初中英语教学的重要组成部分，因此，初中英语教学中的重要环节就是提高学生的阅读理解水平。然而，在英语教学中，教师把阅读理解知识点的讲解作为课堂教学教学的重点，在学生缺少阅读的基础上，教师开始重点的讲解各种知识点，然后分析一下整个文章，希望学生在教师的分解讲解中可以理解文章的内涵和情感，让学生放弃了阅读理解能力，这种教学方式不能培养学生对文章的整体感悟，同时，传统的教学模式严重的束缚了学生的主动性，让学生对阅读理解的思考随着教师的思路，不能有效的锻炼学生的自主思维能力，使得中学生阅读理解的效率低下，因此，培养学生的英

3、语阅读理解能力，要从提高学生的英语文章阅读水平开始。　　一、培养学生英语阅读理念的必要性为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　一个理念是一个人做事情的指导，也是做事的依据和原则人。比如英文阅读，学生如果想有效的提高英语的水平

4、，就需要树立一个通过英文阅读来提高英语水平的理念，将理念转换成会成实际行动，指导和促进学生进行阅读的训练。帮助学生建立阅读意识其实也是调动学生学习积极性的过程，有利于学生良好阅读习惯的形成，让学生在英语的�W习过程中，可以全身心的进行英文文章阅读，提高学生的语感。学生在进行阅读的时候，会进行一定的思考，进一步的理解文章内涵，教师辅助一定的引导，让学生在阅读的同时，根据文章走向在心中勾画出文章的情景。学生在阅读中，根据自己的思维特点会形成独特的阅读理念，这将有助于学生在阅读中，可以更好的理解文章的内涵。调动学生的积极性是英文阅读的核心思维理念，促使学

5、生在进行阅读的时候，会与作者的思想产生共鸣。所以，初中英语教师合理的引导学生进行自主阅读理解，可以有效的提高学生的学习效率。　　二、加强阅读理解的综合能力训练为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1.通过阅读提高学生英文语感

6、。英语的语感很重要，因此，学生一定要多读，勤读。如果学生平时不太关心阅读，就是教材中的文章，学生也不能很好的理解其内涵，教材知识内容讲的是什么，文章的主旨大意是什么，文章的情感色彩和构思有什么好处，学生都不能很好的理解和掌握。所以，在学英语的过程中，学生一定要加强阅读，教师在教学的过程中，除了让学生进行课本知识的阅读外，也要为学生准备一些课下的阅读资料，为学生创设阅读空间，让学生在进行阅读时，感受作品的气息，熏陶自己的情操，全面提高学生的语感。　　2.通过背诵提高学生的理解能力。阅读可以培养学生对语言的体会和感悟能力，而背诵则可以有效的提高学生对文

7、章的理解和鉴赏能力。这就需要初中英语教师对学生进行正确的指导，有目的的让学生背诵特定的篇目，让学生在背诵的过程中可以与作者的情感产生共鸣，感染学生的情感，背诵其实也是一种思想的交流过程，学生背诵的同时，也会体验到英文的魅力，更好的理解文章内容。学生通过背诵，也会积累大量的英文素材，可以仿用文章的结构或是优美的语句进行口头或书面表达，提高学生英语知识运用能力的同时，也活跃了学生的思维，提高了学生的理解能力。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教

8、育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进