班级管理体制社会化初探

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1、班级管理体制社会化初探刘立众山东临沂第十九中学276000新课标提出：“把班级还给学生，让班级成为学生成长的家园，让每一个孩子都能在班级中成长。”学生是班级的主人，班级是学生的地盘。作为班主任，一是要发挥每位学生的主动性，让学生在自主管理中进行自我教育；二是要探讨班级管理体制的社会化。著名教育学家钟启泉先生说，要使青少年成为一个社会人并能自立，就必须培养他们具有敬重心、责任心、社会性、生活力。这正是学校教育所必须提供的服务，亦即帮助他们实现社会化。班级管理体制社会化是一种有效的班级管理策略探索。一、掌握切实有效的班情调研方法：望、闻、问、切1.“望”，就是观察通过留心学生表情等方面

2、变化，对学生进行性格分类，从而针对性地做工作。从性格方面，可把学生分为以下几类：沉默腼腆型、沉默不稳重型、活泼有数型、调皮型、感情丰富型、独立自主型、侠肝义胆型、专注学习型等八类型。2.“闻”，就是听通过班委、学生代表等收集有关班级的信息。这个信息源涵盖任课老师、班干部、学生代表等不同层次的学生，及时找他们谈话，倾听他们的心声。可选八名学生代表谈心，谈谈班级和个体，充分把握学生。3.“问”，就是要关心学生班主任要经常到同学间、宿舍中询问班级学生的状况，缩短与学生之间的距离，关心他们的学习，努力解决他们生活上的困难。可以尝试通过在班级设立“奉献爱心志愿者”，及时了解学生，提供必要的生

3、活思想服务。4.“切”，就是找准切入点，把握契机，从小切点进入班级管理领域比如，要善于借助学校的行为去增强学生的主体意识，促进班级和个人的转化。笔者曾带过一个班，刚幵学时，班级打架、违纪的事情很多，班风每况愈下。如何采取班级建设行动才能真正彻底转变班风呢？笔者认为，只奋在合适的吋间找到合适的契机,重拳出击，才能扭转这种局面。在学校文明礼貌月中重拳出击，通过举办系列的大型集体活动，促使班风得到巨大的改观。二、探讨班级管理的具体举措：班级管理体制社会化一是仿照公司制建立班级萧事会。班级董事会是班级行政团体。包括班委董事会和值日总经理会（值日班长）。班委萧事会班委，设董事长（班长）、团萧

4、事长（团支部书记、）卫生董事（委员）、生活董事（委员）、体育董事（委员）、文艺懂事（委员）、学习董事（委员）各1名。值日总经理会即是值日班长群体，共设置九个总经理，也就是九个值日班长，每天全权负责班级事务，负责各项制度的落实。二是仿照历史文化名人的合称，初步评选出班级在学纪律等方面表现突出的同学，组成一定的团体。比如：舍长六杰，是六个文明宿舍的舍长；课堂九子，是指课堂上表现最活跃的九名同学；文艺四人家，是指能歌善舞的四名同学；学科九大家，是指在期末考试中单科分数最高的同学；班级三杰，是指在班级建设中奋杰出贡献的三位同学；管理五虎将，指班级管理中最得人心的五名负责人；学堂七贤：是七名

5、道德品质最好的七位同学；班级十才子，指阶段性考试前十名的同学等。三是仿照历史上的江湖称呼建立集体名称。“班级江湖”要体现出团结友爱、互帮互助的原则，让他们吋刻牢记为班级的荣誉而战。比如：桃园结义三姊妹，是指三名班委。因他们负责班委董事会,故名；班级十八骑，仿照历史传说的燕云十八骑，选出十八名最爱好体育运动的学生……三、团体的建立要符合班级实际除建立班级团体外，班级管理社会化的另一个关键是建立系列制度，通过制度来规范学生的学d行为，提升班级管理的实效。经过实践，笔者认为班级可以建立以下几种制度：1.活动制度一切事情皆是活动，把班级事务行动化。比如：献花行动：同学们为班级贡献一盆花；晨

6、曦行动：每天早上值日董事负责査三个班的人数，倡导同学们重视早读；特别出击：运动会为争创体育道德风尚奖而进行的活动；非常行动：为应对突发的疾病预防事件而搞的专项行动。诗文助读：每天下午上课前五分钟的誓词朗诵；特别关注：利用早读时间进行一周新闻广播等。2.评价制度通过定期的和不定期的评价制度来对学生们进行评价。定期的评价可以建立感动班级十大名人和“最”系列评比制度。感动班级十大名人每两周评一次；最系列评价制度，每周固定评出1名表现最好的同学，张榜表扬。3.班级事务责任人制度把班级的各项工作分配到个人，实行无缝管理。责任人制度可分为班级事务责任人和品牌队伍制度。比如，品牌队伍制度,通过建

7、立一系列的班级品牌队伍，提高同学们的主人翁意识，可以建立爱心使者送水服务队、爱心使者团支部、爱心使者便民服务队、爱心使者清洁服务队等。4.其他制度如委员会制度，班级可以设立的委员会有：感动班级推举委员会，感动班级选举委员会、感动班级颁奖词委员会等；领操员制度、宣誓制度、感恩制度等。团体的建立和制度的确立是相辅相成的。团体的建立保证班级的制度得以顺利开展，系列制度的形成会促进班集体的建设。在这样的班级里，学生们一定会热情高涨，闭结一致，每位Ml学都为班级荣誉而战，学生们