浅析西方建筑与雕塑的关系

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅析西方建筑与雕塑的关系　　摘要：19世纪著名艺术评论家、建筑评论家拉斯金在《爱丁堡演讲集》的附录中说到：“没有一位不是伟大的雕刻家和画家的人，能够成为一位建筑师。因为他若不是一位雕刻家和画家，他只能是一位建造者。”而维多利亚时期最伟大的人物之一约翰・罗斯金在《建筑的七盏明灯》里面甚至声称：“一位不是雕刻家或画家的建筑师，比一

2、位搭大棚的也强不了多少。因为人类只有两种艺术即雕刻和绘画，而建筑不过是雕刻和绘画与宏大体量的结合，而除此以外的建筑，仅仅只是‘房子’而已。”这虽然有些偏激，但从一个侧面证明建筑与雕塑的内在关系―――一对孪生兄弟，共同具有立体三维空间的形象特征。　　关键词：建筑；雕塑；形象特征　　中图分类号：J3文献标识码：A文章编号：2095--33-2　　建筑在强调审美功能的同时，更侧重内部的使用功能，雕塑强调的是小体量形体外部形式的审美和装饰功能，而长久以来，这些特点则不断地相互渗透着，影响着。　　一、古典建筑与

3、雕塑为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　菲狄亚斯作为古希腊最著名的帕底隆神庙的设计者、监工者，是当时最负盛名的艺术家。他擅长神像雕塑，《普罗迈乔司的雅典娜》《利姆尼阿的雅典娜

4、》《命运三女神》都出自他的手，洋溢着旺盛的生命力和艺术魅力，令人叹为观止。整个雅典卫城标志着西方早期古典建筑、雕塑艺术成就的高峰。　　米开朗其罗更是这么一位伟大的艺术家。他所设计的圣彼得大教堂圆顶，花了这位雕刻天才16年的精力。这足以看得出他对建筑的热衷，而他创作的雕刻人物雄伟健壮、气势如虹，充满了无限张力与凝聚力，表现了对自身生命的敬仰。这些无不显示着他卓越的艺术表现力和宏伟的艺术理想，代表作《大卫》更是成为了那个时代的精神象征。　　贝尼尼，17世纪意大利的雕刻家兼建筑师。1630年始建的罗马的巴贝

5、里尼宫、圣彼得教堂前的广场和柱廊也是出自他之手，他还设计了奎琳岗圣安德鲁教堂的建筑，雕刻了祭坛上圣徒安德鲁的巨大塑像，这些标志着贝尼尼雕塑的顶峰的到来。贝尼尼在罗马附近的乡村，为教皇的避暑夏宫冈道尔夫堡设计了教堂。在1640年还设计建造了他的第一个喷水池―――海王子喷水池，其最著名的建筑作品是位于那佛纳广场的四河喷泉，该喷泉将世界上四大河―――尼罗河、恒河、多瑙河和拉普拉塔河，以拟人化的有力雕刻呈现出其特色，并利用椰子树和动物来表示各地的风景。这些艺术品反映了人对尊严、理想和美好生活的追求，也体现了建

6、筑与雕刻的高贵、神圣。　　二、现代建筑与雕塑为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　“任何建筑，无论是过去的还是现代的，如果它想要承载某种文化并体现美感。就必然要在建筑的外部或者

7、内部，附加其它艺术的语言来配合；否则，它只是一座居住人的窟洞，或是遮风避雨的乏味盒子而已。”身为重量级建筑大师勒・柯布西耶用他丰富多变的作品和充满激情的建筑哲学，深刻地影响着20世纪的城市面貌和当代人的生活方式。这位老人是现代主义建筑界一座无法逾越的高峰，同时也给雕塑、绘画、设计艺术以取之不尽的思想源泉。他设计的雕塑不是为模仿自然而去刻画那自然的表面形式，而是在通过自身对正负空间的审视来制作与建筑有着同样三维空间的艺术造型。　　19世纪后期被誉为世界级建筑家的高迪，其建筑作品设计极其独特，超乎常规，常

8、常运用带有动物或植物的形状，仿佛梦幻中的世界，巴塞罗那的古埃尔公园就是这样一个童话世界，一个“悬空”的艺术品；“神圣家族教堂”更类似雕塑作品一般的极具艺术家的个性和感染力的艺术，因此他更多地被看成是雕塑家而非建筑师，其作品的魅力不断地为艺术界所重新认识，体现了浪漫主义和反传统精神，把建筑塑造成为内外空间皆美的雕塑艺术品，大胆尝试把雕塑的语言充分地运用在建筑中，是他的“名片”。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂