浅析未成年人犯罪的成因

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅析未成年人犯罪的成因　　未成年人犯罪是指已满14岁未满18周岁的违反国家法律法规，对社会造成一定危害而应受到刑罚处罚的行为。就现实的危害程度而言，这种犯罪行为虽然不及成年人犯罪，但给社会所造成的危害性却不容忽视。因其犯罪主体的年龄较小，而且多为独生子女，会给社会带来很大的负面影响，所牵涉的社会层面也较为广泛。所以，未成年人犯罪已成为当今社会所面临的一个非常严峻的问题。　　

2、一、未成年人犯罪的心理原因为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　未成年人犯罪的原因是一个普遍引起关注的问题，只有真正明确了未成年人犯罪的原因，才能够“对症下药”，找出预防未成年人犯罪的良好对策。一切犯罪行为都是在一定的心理支

3、配下进行的，未成年人虽然心理尚未成熟，但他们的犯罪行为仍然要受到心理的支配。未成年人在成长的过程中，由于心理发育未得到相应的引导，存在强烈的自我注意感，随着年龄的增长，成长感逐渐增强，对于内心的困惑和疑虑，不愿轻易向人吐露，表示出明显的心理闭锁，不愿与父母、老师沟通，相互交流思想、感情，因而产生孤独感，即希望与同龄伙伴拉帮结伙，有的甚至离家出走。由于他们社会经验不足，认识能力尚未发展成熟，对许多社会现象和科学准则还没有定型的见解和观点，容易受暗示而模仿，自觉不自觉地会受到一些不良因素的影响，一旦遭受挫折或某些合理的、正当的要求得不到满足时，他们就本

4、能的产生愤恨、仇视反叛心理，容易被人引诱、上当受骗、稀里糊涂地加入犯罪团伙，不知不觉地走上犯罪道路。　　二、未成年人犯罪的社会原因　　(一)家庭的不良影响　　在人一生所受的教育中，家庭教育成分占了75％以上。家庭是一个人一生中所面临的第一所学校，做家长的一言一行、一举一动，对孩子的成长都有着潜移默化的作用，并且影响甚至左右孩子一生的道德行为。有的父母对孩子的教育方式失当，或过份溺爱，使孩子从小就养成以自我为中心，做事不负责任随心所欲的坏习惯，从而形成自私自利，骄横任性，我行我素的性格，他们常常考虑自己不考虑别人，为我独尊，经常干出格的事，严重的就构

5、成犯罪。有的家长对孩子采取的是简单、粗暴的行为，发现孩子有错误时，不采用正确引导的方式，而是忽视孩子正常的自尊和独立的人格，对他们进行打骂，这样反会给孩子提供了学习模仿的榜样，使他们性格变得残忍、粗暴、好斗。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉

6、系统的使用和维护。　　家庭的残缺，也是未成年人犯罪的“催化剂”我们在办理未成年人犯罪的案件中，就发现有50％的未成年人就生活在单亲家庭里，在这种家庭中，尤其是失去父亲的家庭，教育子女的责任落到了母亲一方，由于时间、精力等的限制，往往会疏于对子女的管理和教育，容易导致未成年人放任自流，误入歧途。家庭结构的不完整，导致家庭成员间的情感交流失衡，人际关系冷漠，未成年人很容易形成孤僻、冷漠、自卑等不良性格特点和反叛心理。他们在家里感到得不到爱和精神生活的满足，往往会向外寻求精神支持和寄托，由于他们心理尚未成熟，社会经验不足，在不良环境的影响和坏人的教唆引诱

7、下，很容易走上犯罪道路。　　父母的不良行为，也会给孩子以暗示的影响，有的父母有赌博、酗酒、盗窃等不良行为，使孩子也会模仿大人的不良行为行事，潜移默化的在心灵中孕育下了违法犯罪的种子。　　(二)学校的不当教育为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系

8、统的使用和维护。　　学校是未成年人社会化的重要场所，学校的良好教育，可以弥补和矫正家庭教育的不足，但是由于学校根本任务是把