汽车检修技木技能竞赛试题及评分细则研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。汽车检修技木技能竞赛试题及评分细则研究　　世界技能大赛“汽车技术”赛项，国内常命名为“汽车检测与维修”。在这类技能竞赛活动中，选手必须遵循技术、健康、安全和环保规范，正确地使用专用工具，保持场地、设备、工具和车辆的整洁，避免自己、其他人员、汽车和设备的损伤。另外，竞赛活动应不断提高对观众和媒体的吸引力，向观众特别是向中、小学生呈现丰富多彩的汽车文化，让职业技能得到社会大众的认可和尊重

2、，让媒体协助竞赛活动，共同为年轻人搭建展现技能的“达人”舞台。在这种意义下，名称“汽车检测与维修”涵盖的范围有些窄，只强调了技术操作的一面，而名称“汽车技术”涵盖的内容更广泛些。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　作为上述工作的经验

3、、体验和感悟的总结，基于比较全面的文献资料，笔者就进一步改进国内职业院校汽车技术技能竞赛的试题编写和评分细则等方面的工作，列举了一些建议，抛砖引玉，供大家批评指正和参考。为了使叙述和论证尽量有理有据，体现参照性意识，以推理方式推导出符合逻辑的结论，本文首先介绍工业技能的内涵与外延，技能与知识的差别；其次总结汽车技术技能教学和竞赛在职业教育发达国家得到不断发展，得到国际认可的有效做法和有益经验，分析研究世界技能大赛汽车技术赛项的内容细节，探讨国内技能大赛观念的一些偏差；最后列举了笔者的研究心得。　　一、技能的内涵与外延　　维基百科、韦氏大学词典、百度百科以及其

4、他中英文资料对工业硬技能的定义；技能是指在特定目标指引下，通过反复练习而逐渐熟练掌握的、对已有的知识经验加以运用的、遵循特定步骤逐一执行的操作程序。汽车技术技能，是指以汽车排故并恢复其正常性能为目标，通过反复练习而逐渐熟练掌握的、对已有的知识经验加以运用的、遵循车型维修手册、健康、安全、环保规范指引的故障诊断路径、拆装顺序、检查和检测项目、维修步骤、注意事项等逐一执行的操作程序，其中还包括正确地选择使用专用设备和工具，能够按照安全工作指南、安全注意事项和危机时的紧急处理程序，为自己、他人、汽车和设备保持安全工作环境的能力。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆

5、盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　技能根据其熟练程度，可分为水平较低的初级技能和水平较高的高级技能，高级技能又称技巧性技能。初级技能只表示“能够”完成某种工作，“会做”某件事，而未达到熟练的程度，初级技能只要具有一定的初步知识和一定的练习就可获得。初级技能经过有目的

6、、有组织的反复练习，可使局部操作动作联合为一组完整的操作动作，基本操作动作趋于自动化、本能化，从而升级到高水平的技巧性技能。在技巧性的高级技能中，一系列个别操作动作联合成为统一的动作系统，意识对操作动作的调节集中在动作系统的整体上，多余的操作动作和不必要的紧张将会消失，操作动作速度加快，动作变得稳定、连贯、协调和准确。初级技能与高级技能的差别，主要体现在操作动作的规范、熟练、准确和稳定程度的差别方面。　　技能的高低之分，不能根据表达知识的多寡来区分。掌握初级技能的汽修技工与高级技师的差别，在于高级技师能够按照车型维修手册和健康、安全、环保规范的指引，以更短的

7、时间，更准确、娴熟、高效的智力技能和动作技能，完成故障诊断和检修任务。汽车故障诊断和检修的智力技能，是指大脑形成的实物系统和功能组件的映象以及与映象相联系的知识和经验，对故障现象进行分析、综合、抽象、概括、调节动作技能的思维活动。例如，一辆车的常规保养工作，不论是初级技师还是高级技师，遵循的是相同的技术规范，但可观察到其在操作程序上呈现的“规范、准确、娴熟、高效、健康、安全、环保、清洁”等要素的差别。学生能够把相关知识背得滚瓜烂熟，但不经有目的的反复练习，且没有工作经验，达不到技师的操作水平和工作质量。　　二、技能与知识的区别为了充分发挥“教学点数字教育资源

8、全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学