关于初中语文对话型阅读教学探析

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1、关于初中语文对话型阅读教学探析摘要：为了顺应当前教育制度的改革，符合新课程改革的新要求，初中语文教学也发生了一些变化。就阅读方面而言，教师只是按照事先准备好的文章让学生白己阅读，而有关阅读的效果和质量，我们却没有去估量。所以要求我们老师有针对性的进行阅读教学，才能更好地激发学生对学习语文的兴趣，从而确保阅读教学的有序进行。本文就初中语文对话阅读教学进行了简要的分析。关键词：初屮语文；对话阅读教学；探究作为当代教育者，我们必须淸醒地意识到一个问题，就是要想学好语文，首先兴趣是关键。为了培养学生学？语文的兴趣，我

2、们必须正确地对待学生对语文的认识。对话教学能充分尊重学生的个人能力和个人兴趣。只冇提高学生的兴趣，才能更好地激发学生对话的热情，学生学习充分动员的积极性和主动性，这是我们初中语文对话型阅读教学的根本。一、培养学生的阅读意识，增强学生阅读兴趣培养学生的阅读意识是阅读教学首要解决的问题。学生只有主动开展阅读，教师j能更好地开展教学活动。如果只是被动地接受老师的安排，被动学习阅读，这是一种不利学习现象的。总之，阅读教学中存在很多问题，关键是老师和学生对其认识不够，没有彻底了解它们。对话阅读教学可以为学生提供民主，自

3、由的阅读环境，老师为主要地位的课堂是不利于学生学习的，在必须做好阅读前准备。在捉高阅读学习能力的同时，也提高了学生对阅读的兴趣。因为只有学生对这个题目产生了足够的兴趣，才能刺激自己学习的欲望，对教师的后续教学带来更多便利。比如在讲解《珍珠鸟》的过程中，教师可以设计这样的问题：作者是怎么对待小鸟的？如果你是一只小鸟，你会怎么想？学生带着问题进行阅读，并且产生了肚独特的情感体验，产生了阅读兴趣，并且感受到了文章的深层情感。二、通过创造情景，营造和谐的对话阅读气氛场景再现教学与传统教学相比区别在与其能亲身体验和感受

4、，而所谓的体验其实就是参与者亲身的感受，只有亲自参与，冰可以更好地感受到课堂的乐趣。所以这就要求我们的老师对课堂上的教学进行安排，适当的设置一些场景为我们的课堂教学增添活力和乐趣。课堂设置一方面有利于教学更好地开展，另一方面是让学生更好地参与，通过让学生亲身参与和感受，体会出教师教学的重点和难点。特别是在初中语文阅读教学屮，适当的场景设计是非常有必要的。教师在课堂上创造出有利于学生的联想，就像发生在学生自己身边，让学生们表达自己的观点和独特的见解，相互沟通和交流，将交流得出的经验，与大家分享，是非常有意义的。

5、在这方面，教师也要特别注意一个问题，就是要让所有的学生都有发言的机会，让学生在一个和谐，公平和平等的环境中进行阅读学习和交流。这也是阅读学习的重要保证。每个人都有平等发表文章见解的机会，这样一个以对话为基础的阅读教学将会得到应有效应。比如，在讲解《从百草园到三味书屋》的过程屮，教师可以提出问题，大家都知道鲁迅是我国的著名大文学家，但是你们了解鲁迅的童年吗？他是在什么背景下度过自己的童年的呢？通过这种问题，能够激发学生的探宂兴趣，学生在了解鲁迅的童年之后，能够更好的分析鲁迅这个文学家，并且产生对于课文深度理解。

6、三、开展一些适合的课题，加强学生对文章的理解当老师安排一篇文章让学生来阅读时，学生可能无法掌握一些关键内容，而且对于文章的情感和屮心含义掌握还不清楚，这就需要老师在教导中给予适当的帮助和指点。如在人教版八年级下册《醉翁亭记》进行教学时，教师给学生提出了两个问题：其一“醉翁”真的醉了吗？其二“醉翁”是真得老了吗？看似简单，实则复杂的两道题，学生在回答时必须弄清楚“醉”与“乐”、“醉”与“老”所连带的关系，将问题回答得更明朗清晰，学生要深入地理解文章。在此基础上，无形屮把“醉翁”丰富的A心世界显示在学生眼前，通过

7、这种深层次的对话是把阅读推向高潮。四、注重个人差异每个学生对文章的理解都会有所不同，因此老师对学生的教学也要因人而异，不能泛化。尊重学生的个人发展，冇利于培养学生的想象力和学习兴趣。初屮语文阅读教学，说简单也不简单，说容易也不容易。在初中学习过程中，对话式教学是语文学习过程中更为重要的一环。它能培养学生的认知能力，也能增强学生的理解能力。通过朗读，虽说可以使学生能够流利地阅读文章，但对于初中生来说，对文章情感的理解尚在萌发阶段，需要教师给予更多的指导和帮助。五、创新教学模式在以往的教学过程中，倡导的大都是“独

8、白式”的教学模式，因此将“独白式”的教学模式转化为“对话型”的教学模式并不是件易事。新课改中要求，阅读不仅是学生、教师与文章之间进行对话的一种主要的表达形式，更是一种进行不同思想交流与碰撞的过程。学生在这个过程中充分调动自己的内在动机，拓宽思想。因此，在初中语文教学过程中，要引进对话教学模式，提高学生素质，引导学生展开自己的想象力，逐步加强对话意识，使对话式阅读成为学习过程屮重要的方式。六、结语作为