实现语文课堂高效的几点做法

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1、实现语文课堂高效的几点做法O陈雪娟（河南省陕县陕州外国语学校陕县472100）在应试教育成绩决定师生一切的大环境下，学习成了很不快乐的事情。老师大量布置作业，导致学生课业负担过重。老师经常占用学生课余时间，是小学语文教学中常见的现象。究其原因，主要是由于课堂效率过低。要想改变这一现状，减较学生的负担，就必须提高学习兴趣，让学生爱上语文课，从而提高课堂效率。现就如何实现小学语文课堂的高效，谈几点认识。一、激发兴趣，让学生爱上语文课爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”古今中外教育家都强调“兴趣”的重要性，兴趣才能使学生乐学。作为学生，有权选择是否喜欢上你的课。，当学牛.在你的课上体验到语文的魅力与

2、学习的快乐时，他就对你的课产生了兴趣，他就会成为你课堂忠实的“回头客”。有了兴趣的激发，有了乐学的欲望，整个学习气氛自然会和谐、愉快，课堂的教学有效性自然会提高。因此，学习兴趣是一种巨大的学习内驱力，是学好语文的关键诱因。二、精心备课上课，让每节课都是学生回味无穷的“盛宴”根据不同的课型，精心设计不同的教法，让学生对每节课都有快乐的回味。1.情感打动法如在学习《一夜的工作》这篇课文时，我给学生讲了总理病危时仍带病工作的感人故事，总理的形象深深的刻在了学生的心里，有的同学在写自己的感受时声情并茂，十分感人。2.小小辩论会如在学习《做一个最好的你》这篇课文时，我就采用了交流和辩论的方式，让学生谈

3、谈怎样才能做一个最好的你？大家各抒己见，课堂气氛异常活跃，收到了意想不到的效果。3.情景表演法在学习《楚王好细腰》这篇课文时，我让几个同学分别上台，表演了大臣束腰以求楚王宠信的丑态，学生中笑声中领悟了苏中的内涵，在续写环节中学生把刚才的情景表演写得栩栩如生，并结合实际谈了自己的想法，达到了“润物细无声”的目的。三、让语文课有“三味”语文课有“三味”指的是语文学习要有一定的生活味、趣味和思考味。语文来源于生活又服务于生活。真正冋归生活会使学生对语文学习产生亲切感，同吋又能体验成功的喜悦。如果还加上点儿趣味，学生自主探究解决问题的意识会陡增。而一定的思考味对那些喜欢动脑的学生来说无疑是一帖最好的

4、兴奋剂。因此，有“味”的学习，学生往往趋之若骛，而练习的效果也“事半功倍”。如学习完《吾腰千钱》这则寓言故事之后，我先让学生说说自己明白了什么，学生对故事大意了解之后稍加思索就冋答说“要钱不要命”，接着追问这种做法对吗？如果你是他，你会怎么办？学生各抒己见后，老师继续追问，在生活中，我们也会遇到类似需要抉择的情况，我们该怎么办？教室一片沉寂，学生陷入沉思，经过一番深思熟虑，再加上老师的适当点拨，学生最终明白在生活中要学会正确处理“眼前利益”与“长远利益”的关系。我想这个道理将会影响学生的一生，为学生终生所用。不管是优等生还是学闲生，都让他们把课堂和生活紧密连接起来，必将学有所得，学有所乐。四

5、、以情育人，营造愉悦的课堂氛围正所谓“亲其师，信其道”，教育砬当是有情的，离开了感情的教育，只能走入单纯传授知识的刻板、枯燥的死胡同。教育要以情感人，以情化人，感情的交流是育人的基础。关爱学生，是每位教师在H常教学中努力工作的原动力。多与学生交流、沟通，倾听学生们的心声，才能使学生与老师更加亲近，也才能更有利于课堂教学。我认为要从以下两点做起：(1)尊重学生，平等对话在一堂课上，如果有70%以上的学生以主人翁的姿态，积极主动地参与语文教学的全过程，就可以算是一堂高效率的课。课堂教学应当是师生思维的碰撞、情感的交流。尊重学生主要表现在课堂上对学生主体地位的尊重。在备课吋，经常强调“三备”：备课

6、本、备教法、备学生，可是实际操作中，备学生往往容易被忽视。所以，冇的教师在课堂上，语言可谓精彩，教学的流程也很精致，课堂气氛也相当活跃，但是学生的实际收获却很少，热热闹闹、表面精彩的课堂带给学生们的是什么呢？是死记硬背，是被动接受学A),是被老师牵着鼻子走，这些情况严重伤害学生的好奇心、求知欲。所以教师要尊重学生的主体地位，放心大胆地让学生在自主学习过程中不断领悟、不断探究、不断创造，学生才会得到提高和发展，才能做到师生之间平等、民主地进行对话，让学生在愉悦、积极的心态中接受新知识。这也是新课程标准中倡导的新的学习方式。这样的学习才显得丰满，充满活力。(2)赏识学生，幸福教育高尔基曾经说过：

7、“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”课堂上要用欣赏的眼光去关爱学生，要善于赏识学生的闪光点，绝不要吝啬说出学生愿意听的语言，对学生任何成功的言行都要给予及时、明确的肯定。满足孩子小小的自尊心和争胜心，往往会冇意外的惊喜。让学生爱上语文课，还要想方设法让学生得到更多人的欣赏，尽可能地丰富和拓展学生的精神生活。综上所述，在课堂教学中努力创设情境，营造和谐、愉悦的氛围，使每一个学生爱上语文