如何提高小学生的阅读兴趣

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1、如何提高小学生的阅读兴趣安雪艳刘武山东省寿光市纪台镇中心小学262722摘要：教师应该引导学生正确地面对丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富知识储备，从而提升综合素质，使身心得以健康发展，潜能得以充分发挥。如何培养小学生的阅读兴趣？我认为可以从以下几个方面入手：营造读书氛围，激发学牛.兴趣；传授读书方法，提高阅读能力；开展多种活动，提升阅读热情；课内外结合，拓展阅读广度；表扬鼓励先进，体验成功喜悦。多种方法结合，把学生的好奇心逐渐转变成兴趣，继而变成巨大的学习动力，才能使学生进入最佳的读书境界，从而达到提高小学生语

2、文综合素养的目的。关键词：兴趣方法活动课内外结合提升语文素养“书中自有黄金屋”、“书读百遍，其义自见”、“读书破万卷，下笔如有神”……无数古语都强调了多读书广集益的好处。作为教师，该如何引导学生正确面对丰富的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富知识储备，从而提升综合素质，使身心健康发展、潜能得以充分地发挥？我认为，培养小学生阅读的兴趣至关重要。下面就此谈几点做法：一、营造读书氛围，激发学生兴趣有的小学生对读书没有兴趣，把读书当作是一种负担，所以为学生创造一个良好的读书氛围，使学生置身于浓厚的读书环境中，是激发学生喜爱读书的重

3、要条件。作为一名语文教师，我充分利用校内外一切可用资源，营造读书氛围，激发学生的阅读兴趣。我从组织学生搜集读书名言、讲名人读书故事开始，激发学生的读书兴趣。名人名言让学生明白了读书的重要性，名人的故事让学生们了解了受迪生、魯迅等人无不是从小酷爱读书、使自己的脑子变得日益聪明起来的。同时，我还确定预备铃响后的两分钟时间为古诗词诵读时间；利用上课后的前两分钟，组织学生进行积累交流；要求学生养成睡前读书的习惯。经过一段时间的坚持，从学生的发言和写作中我感觉到学生的语言更丰富精彩了，而随之变化的还奋他们的言谈举止，正所谓“腹有诗书

4、气自华”。学生的读书兴趣激发起来了，但能否持之以恒也是一个关键的问题。想到家长是学生的第一任老师，也是学生教育工作最好的合作伙伴，我就给每位家长写了一封公开信，取得了家长的理解支持，让他们协助老师在家庭中营造良好的读书氛围，用书香来“熏”孩子们，进一步激发学生的读书热情。此外，我还组建了班级图书角，号召学生从家里拿来图书，利用午休、课余时间相互传阅，交流沟通。此时，孩子们己不再把读书当作是一种负担，他们主动地在书海里遨游，兴趣越来越高涨，班级的读书氛围也越来越浓厚。二、传授读书方法，提高阅读能力许多学生喜欢读书，也读了不少

5、的书,但是读写能力并没冇多人的提高，其原因就是阅读方法不当。所以在读书方法上，我侣导个性化的读书方式，教给学生切实可行的读书方法。第一，引导学生“多读”，获取大量的信息，储存丰富的知识；第二，“多背”，儿童智力发展的一个突出特点是记忆力较强，所以，可以利用这个吋期让学生多背诵一些好文章，使之转化成自己的语言；第三，“多摘”，让学生养成不动笔墨不读书的好习惯，摘抄读物中的佳句、名段、奇事、妙闻；第四，“多写”，要培养学生养成写读书笔记的良好习惯，读完一本书，根据内容和自己的感受，作好读书笔记。三、开展多种活动，提升阅读热情为

6、了激励学生多读书、读好书、爱读书、养成读书习惯，我在班级里开展了丰富多彩的主题活动，将“读书”和“活动”紧密结合起来；开辟了每周读书交流话题，然后是读书故事会、佳作欣赏会、读书体会交流、诗歌背诵比赛、读书笔记展示等生动活泼的课外活动。这些活动的开展，使学生充分感受到了读书的喜悦，同时也有效地检查了学生的阅读情况，巩固了阅读成果，也推动了课外阅读的步步深入。四、课内外结合，拓展阅读广度叶圣陶说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”课本内数量有限的文章只能举其一，只有利用课外阅读拓展知识面，才能反其三，

7、才能在应用中化方法为能力，使学生的阅读能力越来越强、阅读面越来越宽。因此，学生每学一篇课文，只要有相关的资料，我都会向学生介绍与这篇课文有关的课外书，让学生利用课堂所学的阅读方法进行课外阅读，从而使课外阅读收到更好的效果。比如：学4了童话故事《卖火柴的小女孩》后，引导学生借读《安徒生童话选》；学习了鲁迅先生的《少年闰土》，介绍学生阅读他的《阿Q正传》等文学作品……这样，经过一段时间的引导，学生的阅读兴趣大人提高，读书的热情也更高了。五、表扬鼓励先进，体验成功喜悦读书的习惯不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查督促，容易放任

8、自流。如果想保持学生持久的兴趣，还应定期、不定期地进行阅读检查、评比。学生在获得成功后，会对阅读更有信心，坚持下去，良好的读书习惯也就随之形成了。同时个人的进步往往又是同学们效仿的范例，这样就会在班集体中形成浓厚的阅读氛围，其意义也就更加深远了。总之，培养小学生的阅读兴趣主要在于发现学生的好奇心，把好奇