弱智儿童生存教育课程的改革与探索——课题结项

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。弱智儿童生存教育课程的改革与探索——课题结项　　弱智儿童生存教育课程的改革与探索　　摘要：　　随着社会的不断发展，培智学校的教育对象也发生了变化，培智学校现使用的劳动教材已不能适应智障孩子的需求，为此我们学校提出了“生存教育”的理念，并以此进行了劳动教材的改革，着手编改了高年级智障儿童生存教育课程，通过该课程的实施，矫正智障儿童不良的行为，

2、补偿其缺陷，提高智力水平，使他们学会生存的基本技能，提高适应社会的能力，并能够与社会很好的融合；教会他们一些简单的就业知识和职业技能，在允许的条件下服务社会，为家庭和社会减轻负担；使其掌握一些实用的生活知识，形成基本的实用能力和良好习惯，为他们将来进入社会、参加力所能及的劳动、成为自食其力的劳动者打下基础。在进行生存教育课程改革与探索的过程中，确定了该课程的主要内容，研究出相应的教学模式，对教师能力的提升和儿童健康的发展起到了一定的促进作用，取得了一定的成效。　　关键词：培智学校智障儿童生存教育课程为了充分发挥“教

3、学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　国家教委教于1994年颁布了《中度残疾儿童训练纲要》，对中度智力残疾儿童的教育训练作了全面科学的指导。但在实际使用中，也存在一些缺陷，我们学校对此提出了“生存教育”的理

4、念，以此进行了劳动教材的改革，着手编改了高年级智障儿童生存教育课程，并确立了省级课题“弱智儿童生存教育课程的改革与探索”，将课题定义为：高年级中重度智障儿童在经过一定的生存教育训练后，能掌握最基本的生活常识和技能，达到基本的个人生活、家庭生活和社会生活能力的目标，最终能够成为自立于社会的劳动个体。我们认为：要将这些智障孩子培养成为自食其力的合格公民，就应该使他们具备最基本的生活能力。因此我们制定课程改革的宗旨是：让智障孩子会学习、会生活、会生存。制定的教育目标：培养这些智障儿童在德、智、体、美、劳等方面得到不同程度

5、的发展，以人为本，最大限度地补偿缺陷，发挥其潜能，使其养成良好的行为习惯，掌握基本实用的生活知识和技能，从而形成最基本的实用能力，为他们将来参加力所能及的劳动，进入社会成为社会的平等公民打下良好的基础。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到

6、县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　中共中央国务院在《关于深化教育改革，推进素质教育的决定》中指出：“教育与生产劳动相结合是培养全面发展人才的重要途径，加强和改进对儿童的生产和实践教育，使其接触自然、了解社会、培养热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神。”正是因为劳动教育具有矫正和补偿弱智儿童的身心缺陷、发展健康的个性品质的重要作用，所以，我们通过劳动教育来矫正智障儿童的缺陷，纠正其不良行为；通过参加劳动教育，使他们学会生活的基本知识和技能，能与社会更好地融合；通过劳动教育，教会智障孩子简单的工作技能，使他们

7、通过自己的努力找到简单合适的工作，为家庭和社会减轻负担。这就要求这些儿童无论其智力情况如何，都应具有生活自理的能力，与人交往的能力，适应社会生活的能力和自食其力的能力，这样他们走入社会，才能被社会接受，由一个自然人成为一个真正的社会人。　　培智学校劳技课高年级阶段我们主要把所学的技能与日常生活和职业联系起来，逐步发展相关的“就业能力”。因此，我们注重培养儿童的社会适应能力，教给他们生存所必须的、最常用的、最基本的技能，让他们在看得见、摸得着的周围事物中去掌握知识能将自己所学的知识应用到生活中去，从而提高弱智儿童的社

8、会适应能力，使他们能够自食其力，更好的服务社会。　　一、课程改革的背景：　　（一）教育对象发生变化为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训