如何使用多媒体来提高英语教学质量

《如何使用多媒体来提高英语教学质量》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、如何使用多媒体来提高英语教学质量【摘要】多媒体辅助教学在英语教学中起着不容忽视的作用，极大地提高了英语教学质量和效果。通过探讨多媒体在英语教学中的重要作用，提出应正确对待多媒体在英语教学中的应用。【关键词】多媒体英语教学教学质量一、引言多媒体的内涵“多媒体”一词译自英文“Multimedia,是指多种媒体的综合开发利用，即多媒体信息服务。它是一种把文本（text）、图形（Graphics）、图像（Images）、动画（Animation）和声音（（Sound）等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。但

2、事实上，多媒体的内涵和技术范围已超越了“Multimedia”一词，实质上是超文本信息（Hypertext）和多媒体技术的综合，即超媒体系统（Hypermediasystem）。超媒体系统是一种非线性的多媒体信息综合使用的交互式大型数据库，其中包括文本文件、静止图像、实时电影及处理系统、语言功能、音乐和声效功能等。它对教学过程的控制功能及人机交互的功能是其它电教设备无法比拟的，是最优秀的现代教学媒体（张连仲，如何使用多媒体来提高英语教学质量【摘要】多媒体辅助教学在英语教学中起着不容忽视的作用，极大地提高了英语教学质量和效果。通过探讨多媒体在英语教学中的重

3、要作用，提出应正确对待多媒体在英语教学中的应用。【关键词】多媒体英语教学教学质量一、引言多媒体的内涵“多媒体”一词译自英文“Multimedia,是指多种媒体的综合开发利用，即多媒体信息服务。它是一种把文本（text）、图形（Graphics）、图像（Images）、动画（Animation）和声音（（Sound）等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。但事实上，多媒体的内涵和技术范围已超越了“Multimedia”一词，实质上是超文本信息（Hypertext）和多媒体技术的综合，即超媒体系统（Hyp

4、ermediasystem）。超媒体系统是一种非线性的多媒体信息综合使用的交互式大型数据库，其中包括文本文件、静止图像、实时电影及处理系统、语言功能、音乐和声效功能等。它对教学过程的控制功能及人机交互的功能是其它电教设备无法比拟的，是最优秀的现代教学媒体（张连仲，1998）o二、多媒体在英语教学中的作用1.丰富教学内容，激发学生学习兴趣在传统的教学模式下，教师一本书，一块黑板，一根粉笔就开始上课了，而且课堂上的板书也会占用大量的时间。然而引进多媒体教学后，这些时间就能得到更好的利用，教师可以补充更多更深入的信息，既丰富了课堂，也扩大了学生的知识面。运用多

5、媒体辅助教学，教师可以选取图片，声音等材料来丰富教学内容，也可给学生播放地道发音的英文录音，或者影视短片，给学生营造学习语言的氛围，激发学生的求知欲，提高学生的学习兴趣。2.增加学生的认知效果，提高英语教学质量认知心理学的研究表明：人的一生获知的信息94%是通过视觉和听觉获得，其中88%通过视觉，有6%通过听觉，可见视觉器官是人类感知信息的最重要的器官。多媒体在英语教学上的应用给学生带来了视听等感官上的冲击，语言知识通过图片声音等方式传递出来，不仅使学生印象深刻，也能达到更好的认知效果。3.培养学生自主学习能力在网络普及的环境下，学生获取学习资料的来源更

6、加丰富了，在线课程、影视、学术论坛等都成为了学生获取知识和信息的渠道，而且这些信息都不会受到时间和场地等因素的限制，为学生自学创造了良好的条件。许多高校的图书馆都购买了各种供学生自学的电子数据库和学习系统，学生可以根据自身的需求和兴趣选择适合自己的学习材料.进行自主学习。学生只要确定了学习目标，就能根据自身情况设制学习计划，选择学习时间和适合自己的学习方法，一步步实现自己的目标，最终达到学习的目的。1.减轻教师工作强度，提高教学效率在缺少多媒体辅助教学的传统教学中，为了让学生更好地理解教学内容，教师不仅要针对重难点进行深入讲解，还要书写，课堂时间不能得到

7、有效利用，而且教师在一次课后就往往处于声嘶力竭的状态，精力和体力也大大消耗。引入多媒体进行辅助教学后，教师可以使用多媒体课件进行生动形象的授课，这样不但内容清晰条理，还可补充更多的信息知识，更有效地利用了课堂时间，加快教学进程，提高教学效率，同时也减轻了教师的劳动强度，能以更饱满的精力投入到教学中语教学中的应用、正确对待多媒体在英1.避免以机代人，充分发挥教师的主导作用多媒体辅助教学给英语教学带来了很大的便利，也容易使一些教师产生依赖思想，把课堂逐渐演变成了以机器为主教师为辅，教师只是单纯地操作机器.逐渐失去了其主导作用，也无法真正发挥多媒体辅助语言教学

8、的作用。因此教师应充分意识到自己的主导地位，避免被机器所取代作为教学中传达知识信