宝安区课题申请评审书样板

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1、-年度2012年编号注意事项：红色部分是必填的哦！！！~~~深圳市宝安区教育科学研究课题申请·评审书申报课题类别A重点课题（资助）课题名称《创展新课程.学数学》理论与实践研究课题主持人xxx主持人所在单位深圳西乡中学填表日期二零一二年三月深圳市宝安区教育科学规划领导小组办公室2009年5月印制.---申请者的承诺：我如实填写了本评审书有关栏目。如果获准立项，我承诺以本评审书为有约束力的协议，遵守深圳市宝安区教育科学规划办的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。深圳市宝安区教育科学规划办有权使用本表的所有数据和资料。申请者（签章）：年月日填表说明一、课题类别分

2、为：A、重大课题；B、重点课题；C、规划课题。二、封面左上方编号框申请人不填，其它栏目按要求填写。三、重点课题的申报人如果是不承担课题实质性研究工作的行政领导人员，应同时填写课题行政主持人和业务主持人。四、课题组主要成员,系指承担本课题研究任务的人员，不含课题主持人。五、申请评审书须经课题申报人所在单位加盖公章后方可上报。六、本表用计算机输入打印或钢笔填写。七、本表需要填写一式3份，报送深圳市宝安区教育科学规划办审批后，由区教育科学规划办、课题主持人、主持人所在单位科研部门各留一份存档。.---一、基本情况课题名称《创展新课程.学数学》的理论与实践研究课题类别A课题

3、主持人行政主持人姓名xxx工作单位深圳西乡中学行政职务副主任最后学历大学本科最后学位学士研究专长课程与教学论职称中学高级办公电话xxx手机xxx电子邮箱offif@163.com业务主持人姓名xxx工作单位深圳西乡中学行政职务副主任最后学历大学本科最后学位学士研究专长课程与教学论职称中学高级办公电话xxx手机xxx电子邮箱offif@163.com预期完成时间2013年7月预期的主要成果A.专著；B.√论文；C.研究报告；D.电脑软件；E.其他课题组主要成员姓名学历职称研究专长工作单位xxx大学本科中学高级数学教育艺术深圳西乡中学xxx大学本科中学高级数学教材教法深

4、圳西乡中学xxx大学本科中学高级数学教材教法深圳西乡中学xxx大学本科中学一级数学教材教法深圳西乡中学xxx大学本科中学高级数学教育艺术深圳西乡中学xxx大学本科中学一级数学教学建模深圳西乡中学xxx大学本科中学一级数学教育艺术深圳西乡中学xxx大学本科中学一级数学教育艺术深圳西乡中学xxx研究生中学一级数学教材教法深圳西乡中学.---xxx研究生中学一级数学教材教法深圳西乡中学xxx研究生中学二级数学教育艺术深圳西乡中学xxx研究生中学二级数学教学建模深圳西乡中学xxx研究生中学一级数学教学建模深圳西乡中学xxx研究生中学一级信息技术与数学教学整合深圳西乡中学xx

5、x研究生中学一级信息技术与数学教学整合深圳西乡中学二、选题论证1、核心概念界定；国内外相关研究述评；选题的理论意义和实践价值；预期成果的创新之处；完成研究的有利条件。创展新课程概念界定创展新课程的内涵是要让课程适应每一位学生的发展，让课堂真正成为培养学生创新精神和实践能力的园地。这对教师的教学素养和教学能力提出了新的挑战，无论教育教学观念、教学策略、教学模式、教学手段、教学方式等都应有实质性更新。以学生发展为本作为基本理念；以转变学习方式和培养综合学力为创展的目标。国内外研究现状1989年，美国国家研究委员会（NRC）发表了《休戚与共──关于数学教育失败向全国所作的

6、报告》，国家数学教师协会（NCTM）作为美国数学教育的改革倡导者，先后建立了教学、教师、考核三个方面的标准，为改进数学课程作出了很大的贡献。英国的数学课程改革始于1982年由柯克克罗夫特（W．H．Cockcroft）博士为首的英国国家教学委员会发表了题为《数学算数（MathematicsCounts）》的报告，改革的核心是：数学教育的根本目的是为了满足学生今后──成人生活、就业和进一步学习的需要。人民教育出版社任长松同志就《走向新课程》对我国课程改革改革归纳成以下几点：1、新课程注意激发和引导学生的学习兴趣，在内容总量上进行了精简，克服了以往深、重、难的弊病；2、新

7、课程在选择内容时密切联系学生生活，努力提升学生生活质量，克服了以往以学科为中心的倾向和“偏”的弊病；3、新课程强调STS课程设计思想，加强了课程与社会发展和科技进步的联系，富有时代感；4、.---新课程大大加强了探究式学习和动手实践等各种学习方式的运用，专题学习也受到重视，从而为创新精神和实践能力的培养打下坚实的基础，克服了以往以知识为中心的倾向；5、新课程加强了学科之间的联系，加强了科学精神与人文精神的渗透与融合，进一步促进了课程综合化的发展；6、新课程进一步强化了课程的选择性，允许学生对问题有自己独特的见解，从而为学生的个性发展留下了充分的空间；7、新课程充