创设发展空间提高学生素质

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1、创设发展空间提高学生素质周云松山东省平度市张舍镇石泉小学266718更新教育思想，树立全新的教育理念，已经成为新时代对教育的迫切要求。增强和提高学生的实践能力，培养学生的创新意识，全面推进素质教育，是广大教育工作者研究、探求、发展的新内容。为学生创设发展的空间，创造良好的展示自我的条件，使学生的个性、主动性、潜能等最大限度地得到发挥，“以学生为木”，“以学生的发展为木”，是提高学生素质的有效途径。近几年来，学校组织的各类活动看起来像是给学生提供了放松自己、增进友谊、增强团结合作精神、充分展示自我的机会，其实每次的活动，从总体设计到内容安排，从节目的编排到培养主持人等等，都要班主任

2、操劳，活动中，常常是从头忙到尾，事无巨细，事必躬亲。学生是在顺着指挥棒转，学生的潜质被埋没，潜能被扼杀于萌芽中，学牛.素质的提高受到了限制。为了提高学生的整体素质，拓展思维，锻炼能力，从第一个学期开始,对学校组织的一切活动，我就大胆放手，给学生充分展示自我的空间。学校举办的各类活动，学生能做的尽量让学生自己做。为了能使学校举行的各项活动取得好的活动效果，首先必须对学生进行必要的指导。为此，我每天比別的班主任早到，对组织者进行个别指导，先听他们对活动安排的具体做法，然后根据需要进行补充，提出自己的意见和建议，使这些组织都首先明确活动的程序及有关方法,这样才会取得好的效果。每年的六一

3、庆祝活动，除学校统一组织的活动外，我所任教的班级都要单独庆祝，目的是让每名学生都有自我表现的机会。为此，我都提前布置，让文艺委员先拿出具体活动方案，毡括活动时间、节目形式、顺序安排、主持人选拔、主持词编排等,然后让文艺委员组织班委对方案进行讨论修改，最终形成实施方案。这一过程全部由学生自己完成，教师只做简单的指导。在实施过程中，学生也会按照自己制定的方案进行，使用起来得心应手，对学生能力的培训起到了很好的促进作用。经过大半个学期类似的历练，学生已经能将每两周一次的板报、手抄报、智力苑、书画苑、聪明屋等项0,自己设计版面、找材料、组稿撰写内容了。特别在“家长看素质教育开放日”的活动

4、中，更展现了“小荷才露尖尖角”的亮丽风采。这一活动，是学校举办的面向家庭、面向社会汇报学校素质教育成果，进一步陶冶学生情操、提高审美情趣、完善和健全人格、培养学生创新意识和创新精祌的活动，让每个学生都参与，并成为活动的主角；同吋，让广大家长和关心支持教育事业的个人、团体看一看，孩子们在校内各方面的素质得到了哪些提高。在“开放日”活动的前几天，班长、文艺委员和班委的几个同学主动找到我，准备搞一个“古诗文诵读比赛”节目，并邀请我做这个节0的顾问。我当吋欣然应允，但提出活动的细节由他们自己筹划。此后，他们从整体设计到内容的具体安排，全是自己组织的。在班队活动和课外活动的吋间里，他们组成

5、了总策划小组，确定了节0主持人，制定了比赛项B、规则、活动程序和评分标准。为了确保比赛的公正、公平，他们还聘请了几名高年级的冋学做评委……看到学生忙忙碌碌、煞冇介事的样子，我不禁怦然心动一一学生内存的潜力还真是不小呀！此吋，我不失吋机地提建议，鼓励他们不断完善活动的内容，尽量让他们在活动中施展自己的才能，也同吋充分享受成功的喜悦。“开放日”那天，班内活动开始了。“主持人”指挥若定的神态，自然大方的风度，使广大家长啧啧称奇；参赛者抑扬顿挫的嗓音，惟妙惟肖的动作，熟记古诗文的数量及活动程序的自然衔接，令参观者赞叹不己。而学生，在这样充满欢乐与成功的喜悦中，也得到了本应属于自己的空间和

6、童趣。除了在学校和班级举办的各类活动中可以放手让学生自己去做外，在课堂教学中也有学生大显身手的空间。像语文课的阅读、数学课的解决实际问题、科学课的实验操作、社会课及综合实践课的社会调査，其至咅乐课的谱曲练＞J、编舞蹈动作等等，都可以放手让学生大胆去做、去创新、去创造。使学生在合作探宄中获得知识、锻炼自己，得到动手、动脑能力的不断提高。由此我想到，要提高学生的整体素质，就要想到充分发挥他们的自主性。因为学生正处于各种能力的发展吋期，处于逐步摆脱依赖走向独立的时期，他们什么事都愿意自己想、自己做。放手让学生去做一些符合心理意愿的事情，去玩一些他们自己爱玩的活动，给他们创设自我发展的空

7、间，从而焕发学生的童心、童趣，对于提高学生的素质不是更有利吗？其次，我认为，少年儿童的潜力是很大的，但往往没奋得到奋效的开发，常常处于一种被动的状态，消极地应付来自于老师、家长抑或是社会等所要求的一切。而自己安排的活动，却能够培养他们良好的心理素质，使他们对自己也有了新的认识，学生奋发向上的愿望与积极性也会很快地迁移到学AI知识、掌握本领等各个方面上来，其素质何愁得不到提高？