探究我国诉讼时效制度的运行成效

《探究我国诉讼时效制度的运行成效》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。探究我国诉讼时效制度的运行成效　　摘要：诉讼时效是一种重要的平衡争端当事双方权益、维护社会和谐稳定的制度，其为国家立法高度重视和社会广泛关注。我国法律虽然倾向于大陆法系，但是却摒弃了大陆法系国家关于消灭诉讼时效的概念，建立起了社会主义特色诉讼时效制度。随着社会的进一步发展，原有的诉讼时效制度在司法实践中暴露出了一些问题，为了适应社会发展需求，切实发挥诉

2、讼时效制度的价值，对现行的诉讼时效制度加以优化和改进十分必要。本文从我国诉讼时效制度的概念出发，对诉讼时效制度的运行成效进行探究，同时提出了些许优化建议。　　关键词：诉讼时效制度；概念；运行成效；优化建议　　我国的诉讼时效制度主要是从前苏联民法理论中借鉴过来的，其形成于二十世�o八十年代中后期。在过去的一段时间内，诉讼时效制度极大地提高了司法效率，对于维护社会和谐稳定起到了重要作用。但由于受到苏联立法理论的影响，我国的诉讼时效制度基本上均适用于计划经济时代；而现阶段，计划经济时代已然被社会主义市场经济体制所取代，诉讼时效制度在

3、司法实践中逐渐暴露出一些缺憾。为此，探究诉讼时效制度的运行成效，结合我国发展需求，进一步完善诉讼时效制度十分必要。　　一、诉讼时效制度的概念为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　诉讼时效制度指的是受到民

4、事权利侵害的主体如果在法定的时效内未行使相关的权利，那么当时效达到法定标准时，相应的债务人即获得相应的时效抗辩权。简而言之，在法律规定的诉讼时效期限内，权利人提出民事诉讼请求的，人民法院应当强制义务方履行相应的义务；而超出法律规定诉讼时效期限的，权利人再提出民事诉讼请求的，人民法院便不再保护权利人的请求权。需要指出的是，当诉讼时效超过法定期限时，义务方可以拒绝履行义务，但权利人的相关权利并未消失，其仅是在行使权利的过程中受到了阻碍；此时权利人仍然可以诉讼请求，人民法院应当依法受理权利人的诉讼请求，而另一方有权提出诉讼时效抗辩，

5、若经查明权利人诉讼无中止、中断以及法定延长事由的，人民法院则可驳回权利人的诉讼请求。如果另一方没有提出诉讼时效抗辩，那么依法应当视为其放弃了该权利，人民法院应当受理、支持权利人的诉讼请求。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟

6、悉系统的使用和维护。　　根据诉讼时效的长短与适用范围，我国将诉讼时效分为了两部分：一般诉讼时效和特殊诉讼时效。一般诉讼时效是普遍适用的诉讼时效，民法通则中规定我国的民事诉讼一般诉讼时效为两年；法律另有规定的情况，适用特殊诉讼时效，特殊诉讼时效优于一般诉讼时效，最长诉讼时效为为二十年。同样需要指出的是，诉讼时效具有法律意义上的强制性，其由具体的法律法规进行规定，任何个人和组织关于诉讼时效的缩短、延长或放弃都是不具有法律效力的。　　二、我国诉讼时效制度的运行成效　　我国现阶段所施行的诉讼时效制度大多形成于二十世纪八十年代中后期，经

7、过较长一段时间的司法实践，我国的诉讼时效制度取得了显著的运行成效，其集中体现在以下两个方面。　　1.建立起了符合国情的诉讼时效制度　　经过长期的司法实践，我国已经逐渐建立起了具有中国特色且符合国情的诉讼时效制度，这对于司法体制改革和发展具有重要意义。我国的诉讼时效制度与其他国家存在着一定的差异，这些差异则正好反映了我国法律对于国情民意的充分尊重与关怀。我国立法规定诉讼时效为两年，这在全世界范围内几乎是最短的一般诉讼时效。为了激起公众的时效意识，我们将这个一般性的诉讼时效写进了法律当中。而为了照顾到一些特定的情况，我国又逐渐建立

8、了“三级诉讼时效制度”：一般诉讼时效、长期诉讼时效以及最长诉讼时效。三级诉讼时效制度一方面激起了公民的时效意识，维护了当事双方的合法权益。　　2.提高了司法效率，维护了司法公正为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特