白寿彝先生对回族史研究的方法论贡献

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。白寿彝先生对回族史研究的方法论贡献　　摘要：白寿彝先生是20世纪中国史和中国民族史领域久负盛名的回族学者。先生在长达60年学术生涯中，始终为做好回族史研究而探索。首次明确回族史研究价值取向、研究目标及指导理论；首次提出回族史研究需要具备广阔视野，主张加强回族研究机构间配合，学术交流形式灵活化、常态化，制定长期规划及基金设置，拓展研究领域等；

2、在回族史料如何收集、收集哪些材料，材料形式、分类与处理，研究人才培养标准、条件、修养及基本训练等方面提出建设性意见；特别注重学风问题，强调实事求是学风和科学态度，反对感情用事。这些对新时期做好回族史研究具有重大指导意义。　　关键词：白寿彝；回族；方法论；贡献　　中图分类号：K828，7“213”文献标识码：B文章编号：1002--0033-05为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课

3、余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。白寿彝先生对回族史研究的方法论贡献　　摘要：白寿彝先生是20世纪中国史和中国民族史领域久负盛名的回族学者。先生在长达60年学术生涯中，始终为做好回族史研究而探索。首次明确回族史研究价值取向、研究目标及指导理论；首次提出回族史研究需要具备广阔视野，主张加强回族研究机构间配合，学术交流形式灵活化、常态化，制定长期规划及基金设置，拓展

4、研究领域等；在回族史料如何收集、收集哪些材料，材料形式、分类与处理，研究人才培养标准、条件、修养及基本训练等方面提出建设性意见；特别注重学风问题，强调实事求是学风和科学态度，反对感情用事。这些对新时期做好回族史研究具有重大指导意义。　　关键词：白寿彝；回族；方法论；贡献　　中图分类号：K828，7“213”文献标识码：B文章编号：1002--0033-05为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等

5、丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　白寿彝先生是20世纪中国民族史领域最具影响力的学者之一。先生在中国民族关系史、回族史及中国伊斯兰教史等领域均有开拓性研究，其突出成果、贡献与治学思维自然成为学者关注焦点。诸如杨怀中追忆先生主编的《回族人物志》；常启明探讨先生对广西回族史研究的贡献；李松茂从宏观上把握先生对中国回族的研究；翁乾麟阐述先生回族研究成就

6、；朱桂同回顾先生在《白寿彝民族宗教论集》中的民族感情与科学态度；王东平阐述先生对回族史和伊斯兰教史研究的学术贡献；梁向明谈先生对中国民族关系史研究的贡献；周文玖讨论先生治学风格与特点；等等。以上，学界注意到先生对回族地方史研究、相关经典著作、回族史研究成就、学术贡献以及先生治学特点等方面。而先生对如何做好回族史研究亦有诸多精辟论述。这些论述对后学做好回族研究有重大指导意义。然而，此方面并没有引起足够重视。尽管近年来关于如何做好回族史研究，一些学者亦提出过颇具建设性的建议。如马明龙提出21世纪回族史应开展多学科理论和

7、方法综合研究，主张加强地方回族史、回族史学史及当代回族史研究，提议建立“白寿彝回族研究基金”；又如翁乾麟提出重视回族史应用研究等。但是在长达60年学术生涯中，先生是第一位宏观上系统论述如何做好回族史研究的著名学者。本文拟从方法论角度切人，阐释先生做好回族史研究的思维方式、方法及重要观点。　　首次明确回族史研究的时代价值、研究目标及研究的指导理论。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的

8、课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　先生提出，回族史研究应当与爱国主义相结合。先生在《论爱国主义思想教育和少数民族史的结合》一文中指出：“在这里提出一个问题，就是爱国主义思想教育和少数民族史结合的问题