疏肝解郁汤治疗冠心病合并抑郁症的临床疗效分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。疏肝解郁汤治疗冠心病合并抑郁症的临床疗效分析　　【摘要】目的研究疏肝解郁汤治疗冠心病合并抑郁症的临床疗效。方法100例冠心病合并抑郁症患者，随机分为观察组和对照组，每组50例。对照组使用常规治疗，观察组在对照组治疗的基础上使用疏肝解郁汤进行治疗。观察比较两组患者的临床治疗效果及治疗前后的焦虑、抑郁评分。　　结果观察组总有效率为%，对照组总有效率为

2、%，两组患者的总有效率比较差异具有统计学意义。观察组治疗前后焦虑评分分别为、分，抑郁评分分别为、分；对照组治疗前后焦虑评分分别为、分，抑郁评分分别为、分。治疗前两组焦虑和抑郁评分比较差异无统计学意义；治疗后观察组的焦虑和抑郁评分均低于对照组，差异具有统计学意义。结论疏肝解郁汤在治疗冠心病合并抑郁症时，效果显著，患者抑郁、焦虑等情况大幅减轻，值得临床推广。　　【关键词】疏肝解郁汤；冠心病；抑郁症；临床疗效　　DOI：//　　在临床医学中，冠心病是因脂质代谢紊乱，在血液中不断累积，从而在内膜上聚集，长期累积，动脉内膜会出现白

3、色斑块沉降物，导致一系列心脏疾病[1，2]。冠心病合并抑郁症会更加引起患者不适，急需有效治疗。为了研究疏肝解郁汤对冠心病合并抑郁症的临床效果，为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。本院选取XX年　　2

4、月～XX年2月100例冠心病合并抑郁症患者，随机分为对照组和观察组，对照组使用常规治疗方式，观察组使用常规治疗方式结合疏肝解郁汤进行治��，对比两种患者疗效，具体报告如下。　　1资料与方法　　1.1一般资料选取本院XX年2月～XX年2月收治的100例冠心病合并抑郁症患者，随机分为对照组和观察组，每组50例。对照组中男32例，女18例；年龄58～76岁，平均年龄岁；病程2～5年，平均病程年。　　观察组中男30例，女20例；年龄56～77岁，平均年龄岁；病程2～6年，平均病程年。两组患者一般资料比较，差异无统计学意义，具有可

5、比性。　　1.2方法对照组使用常规治疗，包括阿司匹林、硝酸酯类、他汀类等药物，并根据患者实际情况进行对血糖、血压进行有效合理控制，控制好病情。观察组在对照组治疗基础上使用疏肝解郁汤对患者进行治疗，药物包括：柴胡、延胡索各15g，香附、川芎各10g，郁金、枳壳、生白芍各12g，生甘草6g，通过煎药机加工高温密封装袋，200ml/袋，1袋/次，　　2次/d。疗程为4周。　　1.3观察指标及评定标准为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行

6、安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。观察两组临床治疗效果及治疗前后的焦虑及抑郁评分。　　1.3.1心绞痛疗效判定标准显效：患者心绞痛发作次数和时间均大幅减少，持续时间减少>80%，休息时心电图正常；有效：患者发作次数减少，持续时间减少50%～80%，休息时心电图显著改善。无效：发作次数无明显减少，持续时间减少<50%。总有效率

7、=显效率+有效率。　　1.3.2抑郁、焦虑情况根据抑郁自评量表及焦虑自评量表对两组患者治疗前后焦虑、抑郁情况进行评估，并作比较。　　1.4统计学方法采用统计学软件对数据进行处理。计量资料以均数±标准差表示，采用t检验；计数资料以率表示，采用χ2检验。P<表示差异有统计学意义。　　2结果　　2.1两组治疗效果比较观察组显效36例，有效11例，无效3例，总有效率为%；对照组显效26例，有效11例，无效13例，总有效率为%；两组患者的总有效率比较差异具有统计学意义。　　2.2两组抑郁及焦虑评分比较观察组治疗前后焦虑评分分别为、

8、分，抑郁评分分别为、分。对照组治疗前后焦虑评分分别为、分，抑郁评分分别为、分。治疗前两组焦虑和抑郁评分比较差异无统计学意义；治疗后观察组的焦虑和抑郁评分均低于对照组，差异具有统计学意义。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安