基于信息时代背景下幼儿园教研趋势研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。基于信息时代背景下幼儿园教研趋势研究　　摘要：现在的时代是信息化时代，因此如何利用信息化技术来提高幼儿的素质，搞好幼儿园的教学工作，已经成为了摆在幼儿园教师面前的重要的任务。作为幼儿园教师，在这样的大环境下，就要求我们不断吸取先进的教学方法和理念，不断改进，进行教学上的创新。教师可以多使用多媒体来进行教学，探索信息化的趋势；巧妙地搭建交叉渠道，来探索多元化的趋势；把成果进行汇编，来探索应用化的趋势，推动幼儿园教研趋势的

2、发展。　　关键词：信息时代幼儿园教研趋势　　自从新课标的实行以来，学前教育的教学改革就在不断的进行中，其中的关键点就在于教师的教学能力，因此就要求教师作出改变，由以往的教学方式向多方面教学的方式进行转变，而最基本，最有效的方式就是以幼儿园为根本来进行的教学活动。　　一、在教学过程中运用多媒体，寻求信息化教育　　视频录像的运用助力教学为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步

3、进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在教师的课堂教学过程中，可以采用全程录像的方法来记录整个教学活动，事后再进行反复的研究，从视频中认真观察，运用分为几段或是选择几段来进行更加细致的研究分析，摒弃了了原先通过回忆的形式来分析自身教育不足的低效率分析方法。　　做好资料准备　　在如今的幼儿园教学过程中，有些幼儿园通过现代化信息技术，采用了音频录像等形式，对全国各地有名的幼儿园的优质课程进行录制收集，然后将教师集中起来，运用投影等形式进行播放学习，从而让幼儿园老师学习别人的先进的经验，用在自己的教学中，来提高自己的教学质量和技能。　　

4、利用视频技术，来分析教学中的细节　　比如幼儿园老师进行唱歌方面的教学。他们可以在教学的过程中进行全程录制，在教研活动的早期、中期和晚期分别进行录制和拍摄，然后事后进行分析，可以结合其所录制的视频来进行探讨，然后再进行录制，然后对新拍的视频进行二次探讨，最后再对其进行第三次拍摄，进行第三次探讨和结题。在整个过程中，歌唱的人即承担了录像的任务，又参与了谈论，运用这种方式，使得在实验中不断的反思，然后再进行总结，通过这一系列的措施和步骤，来捕捉到教学过程中的闪光点。　　二、通过网络平台，进行个性化交流　　有时，教研不只是单单集体化教研，还包括个性化教研。这时，就可以通过网络平台，来达到我们的目的。　

5、　巧妙地搭建交叉渠道，来探索多元化的趋势为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　时代是在不断地变化的，新的思维方式的产生来自于时代的不断变化。老师在新形势下，就要转变以前的观念，发扬新的机制，采用新的方法，充分发挥老师的潜力，发扬老师的特长，培养老师创造性的学习，主动学习

6、的习惯，和独立思考的能力。　　1.借用新的学习方法　　脑力风暴法：是一种刺激和开发大脑、激荡和锻炼思维的方法，在这种方法中，老师是学习的主体，因此，老师首先自己要学习，要学会收集资料，要学会解决问题。通过多种手段、多个方面、多角度地来分析问题和解决问题。从而激发了老师的创造性和能动性，锻炼了老师的逆向思维和创新能力。互动学习法：指的是在讨论会上，选出一位老师来作为主讲进行提问，然后陈述问题，提出问题来和大家进行讨论，最后再由每位老师来发表自己的看法和意见，从而培养自己应该怎样获取信息和运用信息。　　2.多样化学习方式的运用为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运

7、用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　沙龙式学习法：指的是由主持人进行发问，大家对这个问题展开讨论，然后发表自己的观点，看法和意见，最后形成认