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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。情感要素在体育教学中的应用 从现代心理学的角度看,教师与学生在教学过程中,主要有两大心理要素,即情感要素和认知要素。在体育教学过程中,教师如何让学生上好体育课,除了提高自身的组织能力,改进教学方法和教学手段外,教师还应努力挖掘情感要素,把情感教学很好的运用到课堂上,创造良好的课堂情意氛围,也是提高教学效果的重要环节。
2、一、情感教育应从留下的良好印象开始 在体育教学中学生对教师的第一印象,主要是通过初次课堂的教学活动,学生直接获得教师的印象。服装整洁得体,仪态端庄大方,精神饱满,思路敏捷开阔,对教学内容阐述精确,语言富有情感,示范动作准确优美,指导学生耐心,将讲授能力最大限度发挥,这样将会为树立教师的威信,建立融洽的师生关系,顺利地展开教学打下基础。增加教师的感召力,这是情感教学的第一步,以此激发学生的学习兴趣和积极性。 二、对学生情感要素的渗透 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，
3、我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 有些身体素质差的学生初上体育课时,容易产生自卑心理,畏难情绪较重。教师对这些学生一定要关心、爱护、帮助他们树立信心,解决他们的心理问题,善于发现他们的优点,充分调动其积极性。在教学中尤其要采取单
4、独辅导、重点帮助的办法。最好是找动作好的同学来辅导,比起老师亲自辅导效果要好,因为对于老师,学生一般或多或少都会有点畏惧心理,由学生辅导他们不会紧张,也较容易接受,效果也就会好了。对差的学生要有耐心、态度要诚恳,当他们取得点滴进步时,要及时表扬,给予鼓励,创造良好的学习氛围,使他们增强信心,提高学习体育动作技术的兴趣。还要经常和他们谈心,进行交流,从而很好的沟通。这样,在他们的心里就会觉得老师特别在乎他们,以后就会喜欢上你的体育课。 对本身素质较好,掌握动作快的学生,教师要注意发挥他们的骨干作用,让
5、他们多做示范。在分组练习时,可让他们担任组长,负责组织同学练习。这样可以充分调动其积极性,树立其威信,培养其责任感,满足其表现欲,不但能促进他们的练习成效,还能调动全班同学的积极性,活跃课堂气氛,同时对教师组织教学工作也有很大帮助,从而可取得预期的良好的教学效果。但是,好学生也会犯错误,这个时候如果老师狠狠的批评他们的话,可能会取得适得其反的效果。越是少数好学生,他们的自尊心越是强。狠批的结果往往是仇视你,以后和你作对,不上你的课或者课上和你作对,这对你以后的课顺利开展的一大障碍。为了充分发挥“教学点
6、数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 三、尽量使用正面语言进行评价 在教学中对学生的动作行为要尽量使用正面语言进行评价。在评价时如果“实话实说”很容易扼杀学生对体育的热情,导致其对终身体
7、育的漠视。所以我们应该注重情意评价。例如:教授快速跑是,练习辅助动作“高抬腿”时,学生一做动作问题就出来了。先天条件较好的同学动作就较标准,很到位、很协调,频率也较快,而身体素质差的学生就很不协调,更别提到位了,甚至是错误动作。这时我除了表扬做的好的同学,还对做的差的同学说:“你们几个虽然腿抬的不高,但是你们的频率很快,这是你们的优势,如果你们能和那几个腿抬的高的同学和二为一的话就完美了”!此话一出,他们热情很高,互相指正并努力做的更好。这样就达到了我的目的了,比“你们做的太差了,你看他们做的多好”效
8、果好多了。 我们评价的目的是全面了解学生的学习情况与表现,激励学生的学习热情,更好的促进学生的全面发展。因此,注重情感态度的评价是必需的。 四、课余时间也是渗透感情要素的好时机 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行
