情境中提高兴趣,活动中感受快乐

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。情境中提高兴趣,活动中感受快乐　　摘要：“教育的艺术就在于能够创设恰当的情景。”“情境之于知识，犹如盐之于汤。”在英语教学中创设贴近生活实际而且有趣、有内涵的情境和设计学生喜欢参与的活动，把语言、行为和情境融为一体，直观地展现运用英语的时间和空间；科学地把英语和不同的文化联系在一起；使学生在兴趣中学会使用英语，提高表达能力。　　关键词

2、：教学环节创设情境设计活动提高兴趣课堂活动教学相长　　中图分类号：文献标识码：A文章编号：1003--0-01　　英语教学不只是天天上课的义务，也不是单调地完成教学任务。它是在教学中逐渐积累经验，提炼新的适合不同层次学生的教学方法和模式；是尽力设计不同形式的活动，吸引所有学生参与教学环节，掌握并灵活运用所学知识的过程。我在参加了科研课题后，我有准备、有计划地实施了《通过创设情境和设计活动的手段，提高学生学习兴趣的实践研究》专题。经过一年的教育和教学的研究和实践，真正体会到了这句话的精髓所在，教学科研是我成长的

3、摇篮。　　从专题确立到现在我做了许多方面的工作，我也收获了许多。　　一、从教材分析到知识点归纳为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　为了更好地进行英语教学，我对教材进行了细致地分析，从

4、中找到每一个可以创设情境和设计活动的环节和切入点；同时对教材进行适当地重组、删减，提炼出适合不同层次学生可以参与的内容和环节；然后进行知识点归纳，使不同层次的学生在同一堂课上都有所收获，真正做到因材施教。　　二、从课前准备到课堂实践　　每堂课都充分准备，精心创设更适合教学内容、教学目标、教学环节和学生特点的高效的教学情境和活动，不但能激发学生的学习兴趣，也能唤起他们求知的欲望，而且还能构建新旧知识融会的桥梁，课堂氛围格外活跃，学生们好像还没尽兴就下课了。教学情境的创设和活动的设计极大程度地调动了学生学习的积极

5、性、主动性和参与课堂教学环节的欲望性。课堂环节中一直在体现着积极的学习氛围，把学生带到了自然的情境中，�l展了他们的观察力、想象力和创造力。　　三、上公开课提高了我的教学能力，学科交流提高了我的业务水平　　上课不是简单的40分钟的教学，它是多方面教学能力的体现。同时听评课的教师在交流时给我提出的宝贵意见和建议，让我更快地成长，提高了我的业务水平。　　四、每天10分钟的英语晨读为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教

6、育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　每月一次的英语角活动促进了学生口语能力的提高，有益于他们更好地加入到课堂教学的环节中，在创设的情境和设计的游戏中找到属于他们自己的“天地”，为中考口语加试奠定扎实的基础。　　五、不同形式的单词竞赛，大大活跃了班级的学习氛围　　单词PK是我检查单词预习效果的一种能够提高学生兴趣和参与

7、率的方法之一。同学们每天通过组长石头、剪子、布选出两组，每组再分两层次各选一人，先进行低层次PK，胜出者挑战另组的高手，如果挑战者胜，就宣布另组失败。同时挑战者与本组的高手再战，产生胜出者，其他组同学只有一次机会可以挑战胜出者，产生最后的赢家。这个游戏不仅体现了组间竞争，组内合作，还体现了组内竞争和个体竞争。班级的学习环境越来越好，同学们的口语表达能力也越来越强，也大大提高了他们的学习兴趣。　　六、教学辅助手段的合理运用大大增强了教学效果　　在教学中适时适当地采用辅助手段，如课后集中或个别辅导，课上积极评价，

8、精心设计板书，做出与教学内容匹配的有特色的课件，以及根据不同层次的学生情况出不同的试题等，都大大地增强了教学效果。同时也提高了我的教学能力。　　这就是兴趣教学的魅力――因兴趣而学，因学而进步，因进步而提高，因提高而更有信心，因有信心而努力，因努力而更多地体验成功！因成功而快乐！为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学