关于对加强青年人才培养的思考

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。关于对加强青年人才培养的思考　　摘要：一个单位要始终保持不竭的创新能力和工作动力，就要不断培养人才。如何爱惜青年人才、培养青年人才，是单位培养储备人才资源的重要环节。文章对此进行了探讨。　　关键词：青年人才培养；储备人才；青年长远发展　　中图分类号：G718　文献标识码：A　　文章编号：1674-1145(XX)09-0083-01　　　　一个单位要

2、始终保持不竭的创新能力和工作动力，就要不断培养人才。近年来，青年职工逐渐成为单位的中坚力量，而且多数在重要业务岗位上工作，青年职工具有文化水平较高、身体素质较好、富有朝气、可塑性强、成长潜力大的优势，因此如何爱惜青年人才、培养青年人才，是单位培养储备人才资源的重要环节。　　　　一、当前青年人才培养工作中的误区　　　　误区一：急于培养“全面能手”，忽视青年专长特点为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富

3、学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　每个青年都有自身的特质，其特质的形成与其性格特征、生活环境，受教育程度以及树立的理想信念有着密切的联系。特质决定其发展方向，有埋头苦干的，有组织能力强的，有勤奋好学的，体现在工作中自然有不同的工作方式和特长，因此“全面能手”只是相对，而不能绝对，“全面能手”只是个别而非群体。如果要把所有青年都发展成“全面能手”，需要一个较长过

4、程，对多数人甚至不切实际，符合标准的寥寥无几，在现实工作中反而会忽视其专业特长。不符合科学的发展观。　　误区二：过于强调实践锻炼。忽视青年长远发展　　青年人富有朝气，进取心强，工作积极肯干，因此很多重要的艰巨的工作愿意交给青年人，也就是“压担子”，这是锻炼青年的一个办法，能够增加工作经验。但仅仅如此是不够的，不顾一切的加压，反而造成只会埋头工作，没有时间机会“充电”，特别一些重要岗位总是以离不开或忙为理由，放弃了学习培训，失去提高自己水平的机会，会影响到工作的质量。　　误区三：注重业务工作，忽视青年心理健康培育　　青年人心理

5、素质的形成和发展有着较长的过程，有时会出现思想和心理问题，需要不断加以正确引导教育。有些管理层不太重视与青年的思想交流，交流方式多为部署工作研究工作，即使有思想交流也是很长时间一次，对青年心理认识不够；而青年和领导只是工作接触，缺乏思想交流的途径，长久也会造成思想松懈。近年出现的青年干部腐化堕落就是只抓业务不重视培育健康心理的结果。　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确

6、保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　二、探索培养青年人才的可行性途径　　　　(一)青年人才培养要遵循科学的发展观　　在培养青年的过程中要树立突出专业特长，全面发展的培养思路。要消除青年人才必须是“全面能手”的思想误区，要从实际工作需要出发，结合不同岗位、不同层次培养各类专业人才。对于青年员工，首先要全面了解其以前的学习和工作经历，尽量安排适合其特质的工作，边培养边发现边提高。其次要针对青

7、年人的特点，务实地开展青年工作，一开始不能要求过高，要保护他们的工作热情。要根据完成情况循序渐进的提高目标，在不断提高新要求的过程中确定其能力高低，决定是否进行专业培养或全面培养，使其更适应工作的需要。　　(二)青年人才培养要制定相应的人才发展规划　　制定发展规划有利于加强对青年职工的管理培养，有利于青年自身对发展前景的展望。青年培养管理发展规划要有可行性和长效性，首先要制定配套的管理办法和考核办法，明确培养考核目标、培养考核标准。其次在实际工作中，要由青年所在部门、人力资源部门共同对青年进行培养，建立管理机制把培养考核者的

8、业绩与其今后的发展方向、教育培训、专业训练结合，使被培养的青年更加有动力，为人才培育创造良好环境为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保