以沼气为纽带的农业循环经济模式效益探讨

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。以沼气为纽带的农业循环经济模式效益探讨　　摘要：为达到全面小康的建设目标，国家越来越重视农村地区的发展，提出了绿色生态可持续发展之路。特别是近年来，食品安全问题频频发生，为了从源头上解决问题，必须对原有的农村循环经济模式进行改革，走绿色发展之路，而在这种新的农业循环经济模式之中，沼气将发挥不可缺少的纽带作用。本文通过对以沼气为纽带

2、的农业循环经济模式进行简单的论述，说明这种经济模式产生的良好效益。并以华坪县为例进行了详细的说明。　　关键词：沼气农业循环经济模式　　中图分类号：文献标识码：A文章编号：1003--00-01　　引言为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人

3、员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　绿色生态是新世纪发展的主旋律，农村作为国家重要的一部分，其发展水平是国家整体发展水平的重要指标之一。为了建设生态良好、村容整洁、环境优美，并能获得良好收益的新农村，必须走农村发展模式的转型之路――农业循环经济模式。我们知道，在农业生产过程中会产生许多废弃物，一方面，它将农业生产的废弃物转化为一种能源来使用，另一方面，也解决畜禽养殖和农作物种植所产生的废弃物造成的污染问题。因此，以沼气为纽带，在农村发展新型农业循环经济模式，既响应了国家倡导的可持续发

4、展之路，又实现了资源的再生利用，为农业生产的发展指明了方向。　　一、走农业循环经济模式发展之路的必要性　　近几十年来，我国的农业发展的确取得了较大的进步和收益，但相当一部分经济收益却是以潜在的环境破坏为代价取得的。很明显，旧的农业经济发展模式已经不适应今天的社会发展，其弊端主要有以下几个方面：　　1.农业资源严重匮乏，浪费十分严重　　我国虽然地域广，但人口众多，人均耕地和农业资源十分有限，人们对于资源利用也没有明确的认识。过去的一段时期，为了加速经济发展，人们只考虑得到的收益，不考虑消耗了多少资源，造成了

5、资源的严重浪费。　　2.农村可用能源短缺，限制了进一步的发展　　我国大部分农村属于贫困山区，地理位置偏僻，生活水平低下，仍有大部分家庭以木材、秸秆等作为日常生活的主要燃料。近年来，尽管国家出台了各种优惠政策扶持，农村可用能源大大增加，但要实现大规模的发展，能源问题仍是一个很大的障碍。　　3.农村生态环境被破坏，农业环境污染问题突出为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文

6、化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在贫困山区，农村为了发展，农民为了致富，大片森林遭砍伐，草地过度放牧等，破坏了自然生态系统，造成了严重的水土流失。另外，人们为了省事，秋收后常常在田地里焚烧秸秆，不仅造成空气污染，还直接损坏土壤结构。加上农药、化肥的过度使用，造成了农业环境的严重污染。　　二、以沼气为纽带的农业循环经济模式　　以沼气为基础的农业循环经济

7、模式在本质上类似于自然界中的食物链，遵循系统与功能相适应的原则，以一种科学合理的方式，将整个循环过程巧妙地联系起来。目前，沼气技术在我国农村应用已非常广泛，根据各地区不同的地域特点，有效促进了种植业、养殖业的循环发展。　　以云南省丽江市华坪县为例，全县共有农村人口12万人，约万户。自XX年以来至现在，通过连续争取并实施农村沼气国债项目、整村推进和林业扶贫等项目，户用沼气得到了快速发展，全县累计建沼气池已超过万口。以户用沼气为主，果园及养殖场全面建池，按照《华坪县“919”生态家园富民工程建设项目总体规划》

8、，全面实施“919”生态种养模式，以发展种植果园及经济作物为主，带动畜牧�B殖，形成独具特色的“畜―沼―果”为主的经济发展模式。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学