中学数学教学中“学生反思”的实践探讨

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。中学数学教学中“学生反思”的实践探讨　　摘要：在数学教学过程中，反思是一个重要环节。除了我们教师自身的教学反思外，还要引导学生反思教学过程和学习活动。　　关键词：中学数学；教学反思；实践；探讨　　中国分类号：G427文献标识码：A文章编号：1992--079-01　　　　在数学教学过程中，反思是一个必不可少的重要环节，具有重要的地位和

2、作用。从教学的主体上来分类，有教师反思和学生反思两种。在平常的教学实践和理论探讨中，对教师的教学反思关注的多，而对如何引导学生去对教师的教学和自身的学习活动进行反思却不多。就中学生的数学学习而言，反思是指中学生对自己的学习活动过程的再思考与再审视，它既是一种思维形式，更是一种学习习惯。世界著名数学大师弗赖登塔尔教授曾精辟地指出：“反思是数学思维活动的核心和动力，通过反思才能使学生的现实世界数学化，没有反思，学生的理解就不可能从一个水平升华到更高的水平。”因此，我们在教学中应加强引导学生对数学教学过程和自身学习

3、活动的反思。　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　一、课前反思　　数学是一门逻辑严密、系统性很强的学科，新知识与旧知识之间联系紧密。因此，在新授前，我们应安排学生预习或自学教材，反

4、思要学的新知识与以往所学的旧知识的联系与区别，让学生的“学”走到教师的“教”前面，这样就能起到事半功倍的效果。通过在课前给学生创设机会，引导学生在反思中对比迁移，联系旧知，构建学习目标。如在教学了“全等三角形”后，学生掌握了全等三角形的定义、探索全等三角形的条件、全等三角形的性质，在后面学习“三角形相似”中，我只是简单地引导学生反思学习全等三角形的探索过程，让学生在回顾中迁移，在反思中猜想，就很轻松地就完成了教学任务。　　　　二、探究过程中反思　　在探究新知中，反思是对学习过程本身的反思，包括知识的形成过程、

5、操作程序以及获得的结论等。正如新课标指出的:让学生具有回顾与分析解决问题过程的意识，以通过对解决问题的反思，获得解决问题经验。在探索过程中引导学生进行反思，能促进学生问题意识的形成，提高学生的认知能力。如在《多边形的内角和》的教学中，可引导学生进行如下反思活动:为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装

6、、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　老师拿出一张四边形纸片，请同学们回答这四边形的内角和为多少度?学生用多种方法得出结果:(1)直接量出每个内角度数相加；(2)把四边形分成三角形，计算内角和；(3)利用已经知道的结果……引导学生反思:在方法(2)中有几种不同的分法?　　再拿出一张五边形纸片，要求学生用分割成三角形的方法，求五边形的内角和。如果是六边形、七边形呢？当学生经历、体验了不同的探索方案后，再引导学生反思:从刚才的探究中，你

7、又发现了什么?你是怎么推导出来的?这种思考方法对自己今后学习有什么启发？　　　　三、教材内容外反思　　教学中有一些同学往往不满足书上的知识，他们学了新知识后往往会联想到与之有关的、但书上却没有提及的知识。对他们的这种创造性的猜想，我们要极力表扬，并以此来补充、完善教材的知识内容。如在《二元一次方程组》教学后，有学生提出如下问题:是否任意的二元一次方程组都有唯一的一个解?有没有无解或无数解的情形?对这样的大胆性设想，我们应它展示出来，并鼓励学生进行合作、交流和探讨。这样就能很好地扩展了《二元一次方程组》的内容。

8、　　　　四、学生错例处反思为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　学生在学