初中英语阅读教学的问题与对策

《初中英语阅读教学的问题与对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、初中英语阅读教学的问题与对策端木向红摘要：英语阅读是学习语言知识和提高英语语言能力的有效途径，也是语言输入的主要环节，在英语教学中占有重要地位。木文针对目前初中英语阅读教学中存在的问题进行了分析，并结合自己的教学实践，提出了一些提高学生英语阅读能力的对策。关键词：教学模式；教学方法；阅读能力作者简介：端木向红，任教于江苏省常熟市何市中学英语组。阅读是理解和吸收书面信息的手段，是获取知识的重要途径。正如哥德曼所说：“阅读是对三种相互有关而又相互有区别的信息，即形符、句法和语义的信息进行处理的一种形式。”而阅读理解能力是反映语言能力的重要标志之一。近年来，英语阅读的重要性正逐步为

2、英语教育界所认识，来自各方面的信息也显示，我们当前的英语教育对学生的阅读理解能力也越来越重视。在近几年的中考中，检测学生阅读理解能力的内容己成为一个重要的组成部分。这就要求我们在英语教学实践中必须切实加强阅读能力教学，培养学生阅读理解能力和学习英语的兴趣，以提高学生英语水平。一、目前初中英语阅读教学中普遍存在以下一些问题1.阅读教学模式单一在传统的英语教学模式中，教师在很大程度上依赖教科书，较少结合实际充实一些和时政挂钩的教学内容，必要的英美文化背景知识等，使教学失去弹性，因而也就失去了许多功能性和时效性。同时，课程内容对学习者学习的成功具有一定的影响力，如果学习者觉得某种教

3、材过于枯燥，他们就会丧失学习的兴趣，那么阅读课就完全失去了训练学习者阅读技能的功能。2.日常教学中的问题许多教师在阅读教学中把阅读当精读，教学过程就是讲解生词、补充词组、罗列搭配、逐句逐段分析句子结构、语法等；而奋的教师则相反，把阅读当作课外阅读上，划词组、对对答案。由于教学方法简单、陈旧，学生感到乏味，没有阅读兴趣，很难锻炼学生的阅读能力。也冇的教师在训练学生阅读吋基本上解答中考阅读理解题，即学生在教师的指导下阅读规定的材料，然后从设计好的题0中选出最佳答案。在整个训练过程中，学生始终在被动阅读，失去了自己的思维空间和思考动力。1.教学方法上的问题许多教师没有形成一套有效、

4、易操作，体现新英语课程标准，体现学生主体作用的教法，不能激发学生阅读兴趣，促进学生积极体验参与。学校教研氛围不浓的教师更会忽视对教学方法的研宄。二、提高学生英语阅读能力的对策造成学生英语阅读能力不强的原因是多方面的，其中冇应试教育的影响,也有教学思路陈旧、教育观念滞后、教学手段单调等诸多因素的影响。针对这种现状，教师有责任从教与学的实际出发，提高认识，解放思想，更新观念，拓宽教学视野，改进教学方法，提高学生的英语阅读能力，具体有以下几个对策：1.合理利用课本阅读资源，提高学生阅读能力英语阅读教学在复现、巩固旧词，学新词汇，扩大词汇量，激发学生学习兴趣，锻炼思维，提高阅读兴趣，

5、培养学生分析、判断能力等方面都起着重要作用。英语教材在编排上，每个单元都安排了适当的有一定代表意义的阅读材料，例如有关文娱、运动、饮食文化，著名的节假日，旅游胜地，世界名人，动物，服装与礼仪等。教师要针对学生已有的阅读水平，结合学生的兴趣爱好，中西方文化的差异等因素，奋B的、奋针对性地合理运用己奋的课本阅读教学资源组织好阅读教学，在教学中探索科学奋效的教学方法，培养学生良好的阅读4惯，提高学生的阅读能力。1.加强课外阅读，扩大知识面，激发学生阅读兴趣阅读多，知识多；知识多，阅读就快。所以要两手抓：一抓深刻理解、精读课文；二抓人量课外阅读，进行人量语言实践，培养语感，锻炼英语思

6、维及进行反应。阅读材料的选择要针对学生知识结构、心理特征，注意真实性、现实性和趣味性，激发阅读动机。2.指导学生掌握阅读策略，培养高效阅读的能力(1)提倡平时多大声朗读，背诵精彩段落和文章，以培养英语语感(2)加强阅读技巧训练1)略读：略读的主要S的是为了了解文章主体大意，辨别文体，以便于掌握文章结构。其阅读技巧是要把握不同文体的特点，然后根据苏特点去了解文章的主体大意，弄清楚层次与段落，找出段落的主题句。2)寻读：寻读的主要S的是寻找某些特定信息，解决某些具体问题。寻读是在略读的基础上进行的，其阅读技巧是在略读步骤后，对文章的结构和思路有一定的了解，捕获到了一定的信息，这吋

7、就带着问题去寻找答案和依据。3)意群阅读：意群阅读法是指以意群而不是以单词为最小阅读单位的一种快速阅读方法。它不仅可以提高阅读速度，而且奋利于句子的整体理解，避免逐词阅读逐词理解。4)猜测词义：猜测词义是阅读能力之一。现代外语教学研究者普遍认为，阅读不是被动的接受型语言活动，而是一种心理学上的猜测活动。一个单词、一个句子，其本身没有什么意义，它只是提供一个思维方向，让读者根据自己各方面的知识对所读内容进行猜测推断。学生如能根据上下文正确理解灵活变化的词义，就可以做到真正意义的阅读理解。5)判断推理：逻辑